Конспект урока технологии 4 кл "Мир вокруг нас"
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему

МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Школа – детский сад с. Мостовое

Класс: 4

Учитель: Вострецова Н.Ф.

Дата проведения: 17.03.11

Раздел  Проектная деятельность

Тема урока  Мир вокруг нас

Тип урока: комбинированный

Цель: формирование системы представлений об окружающем мире, собрать факты и доказать пользу или вред среде обитания человека, методом мозгового штурма, как средством коллективного творчества, являющимся посильным результатом усилий каждого, представить результаты в виде общего плаката.

Задачи: 1.Сформировать у учащихся у учащихся знания о методе мозгового штурма.

2. Развивать у учащихся глубину знаний, хорошую эрудицию, раскрепощеность и творческое воображение при выдвижении идей, и их воплощению

3. Воспитывать сплоченный коллектив, хорошо понимающий друг друга и принимающий единое решение.

Оборудование: проектор, презентация:  из разных источников информации об изменениях в природе, обществе, вещах, сделанных человеком. Классифицировать разнообразные примеры изменений по их происхождению (естественные и искусственные); воздушный шар накачанный гелием, с привязанной корзиной с силуэтами людей.

Для учащихся: альбомный лист, цветная бумага, ножницы, клей карандаш, вырезки из журналов (животных, птиц, деревьев), фломастеры.

Методы и приемы:

1. объяснительно-иллюстративные (просмотр презентации, беседа, рассказ, инструктаж);
2. наглядные: карточки – задания, образцы;
3. практические: трудовая деятельность
4. познавательные: создание проблемной ситуации, методы исследования; (выполнение творческих заданий);
5. мотивация: эмоциональная – поощрения, создание ситуации успеха;
6. контроля: наблюдение

Основные понятия: проект, экологическая культура, глобальное изменение климата,…………………………..

Цель урока: формирование основ знаний учащихся об основных видах и свойствах пластичных материалов, а также умений применять их на практике.

Задачи обучения:

Формирование основ знаний:

1. о видах пластичных материалов и их свойствах;
2. традициях лепки глиняной посуды;
3. необходимых инструментах и приспособлениях для лепки; 
4. учить планировать  работу и зафиксировать результаты исследования (таблица)

Формирование умений:

1. умение проводить исследование и добывать информацию;
2.  различать основные виды и свойства пластичных материалов;
3. подбирать необходимые материалы и инструменты для работы с пластичными материалами;
4. работать по инструкционной карте;
5.  лепить сувениры из глины или соленого теста;     
6.  формировать умения и навыки работы с глиной, соленым тестом.

Задачи воспитания: формировать нравственно – эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни.

Задачи развития: способствовать развитию критического мышления и творческой активности учащихся.

Дидактическое обеспечение:

Информационное обеспечение: Тех.28-34; мет/рек 84-99

презентация о народных промыслах, связанных с художественной обработкой глины (гжель, дымковские игрушки), технологические карты, схемы, информационные листы.

Оборудование 

Материал: образцы изделий из пластичных материалов образцы глины разных пород, пластилин, речной песок, соленое тесто, стеки, дощечки, салфетки, баночка с водой.

Структура урока:

1. Организационный момент – 2 мин
2. Мотивация – постановка целей урока. – 3 мин
3. Актуализация знаний – 2 мин
4. Вводный инструктаж – 3 мин
5. Физминутка – 1 мин
6. Исследование в малых группах – 5 мин
7. Обмен информацией – 5 мин
8. Вывод – 5 мин
9. Физминутка – 2 мин
10. Творческая работа – 15 мин
11.  Подведение итогов урока, рефлексия – 2 мин

Варианты объектов труда:

      Дата: _17.03.11г._________                                   Подпись:____________/Вострецова_/