Наша Родина: от Руси к России
план-конспект урока (окружающий мир, 3 класс) по теме

==== Окружающий мир, 3 класс, УМК «Начальная школа XXI века» ====

Тема. Наша Родина: от Руси к России. (1 урок).

Цель урока: формирование целостного восприятия мира, формирование общеучебных умений: сравнение, обобщение. Развитие умений принимать законы в обществе, воспитание чувства патриотизма.
Ход урока
1.  Актуализация знаний. Постановка  проблемы. Слово учителя:
— Хлеб, который мы едим, земля, на которой мы живем, мама, которая дала нам жизнь... Без всего этого, жить просто невозможно. И среди самого заветного есть у человека Родина. (Показывает  слайды, отражающие разнообразные картины Родины.)                        Сейчас я прочитаю вам стихотворение Р. Файзуллина (читает наизусть):
Чьи эти горы? — Все твои.
А лес? А реки и ручьи?
А все сугробы в январе?
А небо в розовой заре?
А остальное все вокруг —
И каждый цвет, и каждый звук?
Всё это — на земле твоей
И всё твоё! А сам ты чей?
Кому принадлежишь ты сам?
Горам, и рекам, и лесам,
И солнцу в небе голубом — Всему, что Родиной зовём.
И все стремления твои,
И размышления твои,
И дело каждое твоё —-
Всё это в сердце у неё.
Итак, какова же тема нашего урока?  (Дети называют  тему — «Наша Родина - Россия ».)

_ О чем мы узнаем в этом разделе? На какие вопросы мы уже можем ответить?
2. Знакомство с новым материалом.                                                                                                                    
_ Что можно сказать о нашей Родине? О Родине сложено много песен и стихов. Сейчас вы услышите песню о России композитора Струве Г. и поэта  Н. Соловьева                                                                         Поэтическая страничка. Звучат стихи о России в исполнении детей.
                                                              Обобщение.                                                                                                                                           — Мы любим нашу Родину. Мы любим ее бесконечные равнины, ее величавые леса, ее могучие реки. Каждый уголок, как бы далеко он от нас ни находился, дорог и близок нам. Но чтобы любить Родину, надо о ней много знать.

-Как называли нашу страну в разные времена?  (высказывания детей, рассматривание таблицы):

- Выскажите предположение: « Можно ли объяснить, как произошли названия нашей Родины- Русь, Россия? -          Работа в парах                                                                                      ( Какое высказывание более убедительное?)                                                                                3.Первичное закрепление.      Чтение учащимися текста про себя (с. 91—92 учебника «Окружающий мир, 3 класс»).
                                                  Словарная работа.
Читая, мы узнаем значения многих слов. Одни слова обозначают предметы, которые нас окружают, другие слова мы называем вежливыми. Есть слова важные, родные. К какой группе следует отнести слово Родина?
— Оно и важное, и близкое, и родное. Подберите слова, близкие по значению,
— Отчизна, государство, Отечество, Россия, родная земля, отчий край.

4. Ответы на вопросы учителя: что же такое Родина? А как мы называем нашу Родину? Почему Россия?
                                                  Выполнение заданий в « Рабочей тетради», самостоятельно. Проверка проводится  фронтально.
                                                 Работа с картой России ( фронтальная работа)
— Где расположена наша страна ? (Учитель показывает на карте России, рассказывает, какие океаны, моря омывают ее берега. На территории России 2 млн. пресных и соленых озер, 120 тыс. рек. Самое большое озеро — Каспийское, самое глубокое — Байкал.

- Что значит Федерация? ( союз, объединение 21 национальной республики, а также краев и областей)

                                              Обобщение.                                                                                   Каждый народ имеет свой разговорный язык, и не только разговорный, но и музыкальный.
— Музыкальный язык понятен каждому народу без перевода. Конечно, музыка всех народов России представляет очень разнообразную картину. В то же время между музыкой разных народов нет непереходных границ. Русская музыка понятна всем. Музыка сближает все народы нашей страны, укрепляет их дружбу.
( дети слушают и анализируют музыкальные произведения, определяют характер музыки:
1) «Песня сокола» — чеченская народная музыка;
2) Кубанский казачий хор;
3) Плясовые и хороводные песни («Светит месяц», «Страдания»).
В заключение урока учащиеся исполняют песню « Хороша Россия»» (муз. А Фиртича).
5. Контроль знаний. «Как называли нашу страну в разные времена?» (игра «да», «нет»):

                Россия, Русь, Киевская  Русь, СССР, Древняя Русь, Московская Россия

Проверка.

6.Итог урока.  «Что дал нам сегодняшний урок?» ( ответы детей).

Ученица читает отрывок из стихотворения:
...Мы дарим друг другу богатства земные
И вместе стремимся к далёким мирам.
Мы люди российские, значит, родные,
И песни, и радость, и труд — пополам!

7. Домашнее задание: 1вид- прочитать текст учебника, подготовить пересказ;

                                         2-й- подготовить вопросы по изучаемой теме;

                                         3-й – подготовить информацию о нашей стране, используя дополнительный материал

8. Рефлексия. – Что хотелось бы сказать об уроке?