Рабочая программа (окружающий мир, 2 класс)
рабочая программа по окружающему миру (2 класс) по теме
Рабочая программа по окружающему миру для 2 класса (УМК "Планета знаний") Авторы учебника: Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапов.В программу включены разделы: пояснительная записка, содержание программы, требования к уровню подготовки обучающихся, календарно – тематическое планирование, список литературы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 120.5 КБ |
Предварительный просмотр:
«Согласовано» Руководитель МО __________________
Протокол № ____ «___»_______2011г. | «Согласовано» Заместитель директора по УВР _______________
«___»_______2011г. | «Утверждено» Руководитель МОУ _______________ Приказ № ____ «___»_______2011г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса
«Окружающий мир»
2 класс
Учитель: Михайлова Э.Г.
первая
квалификационная категория
Рассмотрено на заседании педагогического совета
протокол № ______ от
«____»____________2011г.
2011- 2012 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса окружающего мира для 2 класса (далее - Рабочая программа) составлена на основе программы начального общего образования, на основе авторской программы Г.Г.Ивченковой, И.В.Потапова «Окружающий мир» учебно-методического комплекта «Планета знаний», в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного образовательного стандарта начального общего образования, и соответствует Образовательной программе школы.
Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов, календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовки обучающихся, список литературы.
Рабочая программа предназначена для изучения окружающего мира на базовом уровне. В соответствии с учебным планом школы на изучение окружающего мира выделено 2 часа в неделю, 68 ч в год, предусмотренного программой Г.Г.Ивченковой, И.В.Потапова.
Цель курса – формирование представлений о природе, человеке и обществе, осознание характера взаимодействий между ними и на этой основе воспитание правильного отношения к окружающему миру.
Задачи курса:
- систематизация имеющихся у детей представлений об окружающем мире;
- формирование элементарных представлений о природе, человеке и обществе в их взаимодействии;
- знакомство с методами изучения окружающего мира (наблюдение, эксперимент, моделирование, измерение и др.);
- социализация ребёнка;
- развитие познавательных процессов (ощущение, восприятие, осмысление, запоминание, обобщение и др.);
- воспитание внимательности, наблюдательности и любознательности;
- формирование самостоятельной познавательной деятельности;
- воспитание бережного отношения к природе и продуктам труда людей.
Контроль знаний осуществляется в виде тестов и проверочных работ по окружающему миру. Тестовые работы выполняются в рабочих тетрадях к учебнику Г.Г.Ивченковой, И.В.Потапова «Окружающий мир».
Для реализации Рабочей программы используется учебник: «Окружающий мир. 2 класс» (авторы Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапов: в 2 ч. - М.: АСТ: Астрель, 2009);
Рабочая тетрадь к учебнику Г.Г.Ивченковой, И.В.Потапова «Окружающий мир»: для 2-го кл. четырёхл. нач. шк. / Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапов. – М.: АСТ: Астрель, 2009
Требования к уровню подготовки выпускника 2 класса
Учащиеся должны знать:
- о значении наблюдений, опытов и измерений для познания мира;
- строение и назначение термометра;
- о назначении справочной литературы;
- названия планет земной группы: Меркурий, Венера, Марс;
- название нашей планеты (Земля) и нашей звезды (Солнце);
- Луна - спутник Земли;
- глобус - модель Земли;
- названия материков и океанов;
- об источниках звука;
- о вреде шума;
- правила безопасного обращения с электроприборами;
- о значении камня в жизни человека;
- условия жизни растений и животных;
- характерные признаки времен года (продолжительность дня, положение Солнца на небосклоне, состояние неба, температура воздуха, вид осадков, состояние растений и животных);
- о значении совместного труда в обществе;
- о значении бюджета;
- правила поведения в общественных местах.
Учащиеся должны уметь:
- приводить примеры приборов и инструментов;
- пользоваться термометром;
- различать тела природы и изделия;
- приводить примеры тел и веществ;
- приводить примеры источников энергии;
- различать времена года по характерным признакам;
- правильно вести себя дома, на улице, в гостях.
Учащиеся могут знать:
- о путешествии как способе познания мира;
- о великих географических открытиях;
- названия планет Солнечной системы;
- отличие планеты от звезды;
- об использовании электрической энергии в жизни человека;
- о значении звука, света и цвета в жизни человека;
- о значении окружающей среды;
- о приспособленности растений и животных к условиям жизни на суше и в воде;
- некоторые взаимосвязи в живой природе;
- о влиянии деятельности человека на живую природу.
Учащиеся могут уметь:
- приводить примеры веществ в разных состояниях (твердом, жидком и газообразном);
- проводить наблюдения и простейшие опыты, фиксировать их результаты;
- определять время по часам;
- приводить примеры признаков приспособленности растений и животных к условиям жизни на суше и в воде.
Содержание программы
Как люди познают мир (16 часов)
Первые представления о науке как способе познания мира. Люди науки – ученые, разнообразие их профессий.
Наблюдения, опыты, измерения, фиксация результатов. Общее представление о приборах и инструментах. Измерение температуры воздуха и воды с помощью термометра, определение времени по часам. Организация наблюдений за сезонными изменениями в природе.
Знакомство с источниками информации: энциклопедии, справочники. Значение и использование символов и знаков человеком.
Искусство как способ познания мира.
Мы живем на планете Земля (14 часов)
Первые представления о космосе: звезды, созвездия, планеты. Солнечная система.
Наша планета Земля. Первые представления о форме Земли. Спутник Земли – Луна.
Глобус – модель Земли. Материки и океаны. Вращение Земли вокруг оси, смена дня и ночи.
Космические исследования: наблюдения за планетами и звездами с помощью приборов; искусственные спутники Земли; первый полет человека в космос.
Как человек изучал земной шар: некоторые географические открытия, исследование морей и океанов.
Природа вокруг нас (25 часов)
Первые представления о телах и веществах: твердых, жидких и газообразных; энергии, свете, цвете и звуке в природе и жизни человека.
В мире камня. Знакомство с разнообразием и использованием камня человеком. Красота камня.
Общее представление об окружающей среде. Разнообразие условий жизни растений на суше и в воде.
Растения и животые – обитатели суши, их приспособленность к условиям жизни на примере леса.
Растения и животные – обитатели водоемов, признаки их приспособленности к условиям жизни.
Общие представления о взаимосвязях между растениями и животными в природе. Влияние человека на живую природу, необходимость бережного отношения к природе.
Люди вокруг нас (13 часов)
Первые представления о человеке как социальном существе: человек – член общества. Роль общения с другими людьми в развитии человека. Роль труда в жизни человека и общества. Значение совместного труда в обществе. Ознакомление с жизнью людей в первобытном обществе.
Семья – ячейка общества. Состав семьи, бюджет, деньги. Распределение обязанностей в семье. Посильная помощь детей членам семьи.
Этика и культура поведения человека в обществе. Поведение дома, на улице, в гостях. Нежелательные привычки, их преодоление. Освоение правил поведения в обществе.
Экскурсии: в лиственный лес, в хвойный лес, к водоему.
Календарно – тематическое планирование
на 2011-2012 учебный год
Дата | № урока | Тема урока | Интегративный курс ОБЖ |
1 тема Как люди познают мир (16 ч) | |||
1.09 4.09 | 1, 2 | День знаний. О науке | |
8.09 | 3 | Науки бывают разные | Опасности в повседневной жизни |
11.09 | 4 | Ученые России. Человек-изобретатель | Опасности в школе |
15.09 | 5 | Экскурсия в лес. | Как вести себя в парке, в лесу , у водоема |
18.09 | 6 | Экскурсия к водоему. | Правила поведения у водоема |
22.09 | 7 | Как ученые изучают мир. | |
25.09 | 8 | Как ученые изучают мир | Меры предосторожности при уходе за комнатными растениями |
29.09 | 9 | Умей видеть. | |
2.10 | 10 | Умей видеть. Развивай свою наблюдательность | Опасные ситуации в природе |
6.10 | 11 | Приборы и инструменты. | |
9.10 | 12 | Измерение температуры | |
13.10 | 13 | Измерение времени. | Режим дня |
16.10 | 14 | Справочники, словари, энциклопедии | Следи за осанкой |
20.10 | 15 | Знаки и символы | |
23.10 | 16 | Об искусстве. | Как избежать переутомления |
2 тема Мы живем на планете Земля (14 ч) | |||
27.10 | 17 | Что такое космос. | |
30.10 | 18 | Созвездия | |
3.11 | 19 | Солнечная система. | |
2 четверть | |||
10.11 | 20 | Падающие звезды. Кометы | |
13.11 | 21 | Голубая планета Земля. | |
17.11 | 22 | Как древние люди представляли себе Землю. Как устроена Земля | |
20.11 | 23 | Обобщение наблюдений за осенними изменениями в природе и труде людей. | Съедобные и несъедобные грибы, ягоды, плоды |
24.11 | 24 | Спутник Земли - Луна. | |
27.11 | 25 | Исследование космоса. | |
1.12 | 26 | Что такое глобус. | |
4.12 | 27 | Почему день сменяет ночь | Как соблюдение режима дня влияет на здоровье человека |
8.12 | 28 | Как изучали земной шар. Пр.р. | |
11.12 | 29 | Путешествия. Знаменитые путешественники С.Р. | Профилактика инфекционных заболеваний |
15.12 | 30 | Исследование глубин морей и океанов | |
3 тема Природа вокруг нас (25 ч) | |||
18.12 | 31 | Тела и вещества. | |
22.12 | 32 | Что такое вещество | Профилактика отравлений |
25.12 | 33 | Об энергии. | |
3 четверть | |||
12.01 | 34 | Об энергии. От костра до котла | Профилактика травматизма |
15.01 | 35 | Свет и цвет. | Правила пользования электроприборами |
19.01 | 36 | Свет и тень. Театр теней | |
22.01 | 37 | Зеркала | |
26.01 | 38 | О цвете | |
29.01 | 39 | В мире звука. | |
2.02 | 40 | В мире звука | |
5.02 | 41 | Шум вредит здоровью | Профилактика спокойного сна |
9.02 | 42 | В мире камня. | |
12.02 | 43 | В мире камня | |
16.02 | 44 | В мире камня | На загородной дороге |
19.02 | 45 | Обобщение наблюдений за зимними изменениями в природе и труде людей. | Профилактика простудных заболеваний |
26.02 | 46 | В мире живой природы. | |
2.03 | 47 | В мире живой природы. | Правила поведения в природе |
5.03 | 48 | В мире живой природы. В березовой роще | |
9.03 | 49 | В мире живой природы. В низине | |
12.03 | 50 | В мире живой природы. В ельнике | |
16.03 | 51 | В мире живой природы. У лесного озера | |
19.03 | 52 | В мире живой природы. В со сновом лесу | |
4 четверть | |||
6.04 | 53 | В мире живой природы. | Простейшие способы ориентирования |
9.04 | 54 | В мире живой природы. | |
13.04 | 55 | Берегите лес! | Пожар в лесу |
4 тема Люди вокруг нас (13 ч) | |||
16.04 | 56 | Человек в обществе. | |
20.04 | 57 | Человек и общество | Почему на улице опасно |
23.04 | 58 | Труд в жизни человека. | Как правильно пользоваться электроприборами, газом, водой |
27.04 | 59 | Семья. | |
30.04 | 60 | Семья | Меры безопасности при общении с животными |
4.05 | 61 | Бюджет семьи. | |
7.05 | 62 | Что такое бюджет | |
11.05 | 63 | Будем вежливы. | Правила вежливости |
14.05 | 64 | О друзьях-товарищах | Экстремальные ситуации в учреждениях |
18.05 | 65 | Будем вежливы. | |
21.05 | 66 | Будем вежливы. | |
25.05 | 67 | Обобщение наблюдений за весенними изменениями в природе и труде людей. | Польза и вред витаминов |
28.05 | 68 | Обобщение наблюдений за весенними изменениями в природе и труде людей. |
Литература
Для реализации программного содержания используются:
Учебник: Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов"Окружающий мир"2 класс
Рабочая тетрадь к учебнику " Окружающий мир " Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов, 2 класс в 2 частях
Методическое пособие. Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов Обучение во 2 классе по учебнику "Окружающий мир"
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/14/picture-59282.jpg)
Рабочая программа для 2 класса по программе "Школа России" Окружающий мир Кавылина Надежда Васильевна
Степень обучения: начальная школа 2 класс.Количество часов: 68 часов в год по 2 часа в неделю.Уровень базовый. Срок реализации 2013-2014 учебный год.Учитель: Кавылина Надежда ВасильевнаПрограмма ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/30/picture-1070776-1540914346.jpg)
Рабочая программа окружающий мир1 класс УМК Школа 21 века
Рабочая программа окружающий мир1 класс УМК Школа 21 века...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Окружающий мир» А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая Окружающий мир 3 класс. Учебник в 2 частях. М. Просвещение,2018
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ МО Российской Федерации ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/20/picture-701740-1448023181.jpg)
Рабочая программа, окружающий мир 1 класс (конструктор рабочих программ)
Рабочая прорамма по оружающему миру для 1 класса...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/30/picture-980501-1512065410.jpg)
Рабочая программа Окружающий мир 1 класс по обновлённым ФГОС. Выполнена в конструкторе рабочих программ.
Рабочая программа Окружающий мир 1 класс по обновлённым ФГОС. Выполнена в конструкторе рабочих программ....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/30/picture-980501-1512065410.jpg)
Рабочая программа Окружающий мир 2 класс по обновлённым ФГОС. Выполнена в конструкторе рабочих программ.
Рабочая программа Окружающий мир 2 класс по обновлённым ФГОС. Выполнена в конструкторе рабочих программ....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/30/picture-980501-1512065410.jpg)
Рабочая программа Окружающий мир 3 класс по обновлённым ФГОС. Выполнена в конструкторе рабочих программ.
Рабочая программа Окружающий мир 3 класс по обновлённым ФГОС. Выполнена в конструкторе рабочих программ....