Рабочие листы к проектам предметам.
учебно-методическое пособие (3 класс)

Проект по литературному чтению «Праздник поэзии. Весна».

ученика (цы) 3 класса _  ________________________________________________

Цель проекта: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Гипотеза:

__________________________________________________________________________

Ответь на вопросы и выполни задания.

1. Назови времена года.  _____________________________________________________

2. Отгадай загадку:

Зеленоглаза, весела, девица-красавица.

Нам в подарок принесла, то что всем понравится:

зелень – листьям, нам – тепло,

волшебство – чтоб все цвело.  ____________________________________

3. Вспомни, что мы знаем о весне. Что нам нравится в этом времени года.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Попробуй сочинить стихотворение. Определи тему стихотворения в соответствии с названием проекта.

_________________________________________________________________________

5. О чём можно рассказать в стихотворении?
__________________________________________________________________________

5. Что такое строфа? Сколько строк может быть в  строфе?___________________

6. Продолжите стихотворение:

Пришла красавица-весна,

Растаял снег вокруг.

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

План работы.

1. Найти в литературе стихотворения о весне классиков и современных поэтов.

2. Составь список произведений о весне.

3. Выучи наизусть стихотворение о весне.

4. Сделай рисунок к этому стихотворению.

Список стихотворений о весне.

1. ____________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________

5. _____________________________________________________________________

Автор:  ______________________________

Название стихотворения: ___________________________________________________

Рисунок

Вывод: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проект «Имена прилагательные в загадках».

Ученика (цы) 3 класса В _________________________________________________

Цель:

- изучить имена прилагательные;

- понять какую роль выполняют имена прилагательные в загадках.

Имя прилагательное – это ________________________________, которая отвечает на вопросы: ____________________________________________________________,

обозначает ___________________________________________________________.

связано с _______________________ и стоит в том же __________________________

________________________________________________________________________,

в предложении  является  ______________________________________________.

Загадка -  один из древних жанров устного народного творчества.

Слово « загадка» произошло от слова « гадати», что в переводе означает « думать, размышлять».

В загадках часто используются  имена прилагательные .

По признакам  загаданного предмета можно отгадать сам предмет.

Выполнение работы.

1. Найди в учебнике на с.90 загадки. Прочитай и отгадай. Спиши 2 загадки.

1) _________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

                                                _______________________

2) _________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

                                                ______________________________

Какие имена прилагательные помогли отгадать эти загадки? Подчеркни их, определи род, число, падеж.

2. Вспомните загадки, которые вы уже знаете. Запишите, нарисуйте отгадку. Подчеркните имена прилагательные.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. Придумай свои загадки и нарисуй отгадки. Пользуйся «Памяткой».

Памятка.

1. Сначала реши, о чём или о ком может быть загадка.

2. Подбери подходящие имена прилагательные для описания основных признаков предмета.

3. Начни загадку так: «Что (кто) это?».

4. Постарайся написать в рифму.

ЗАГАДКИ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОТГАДКИ,

Проект «Родной край».

Ученика (цы) 2 класса В _________________________________________________

Цель работы: познакомиться с достопримечательностями Южно-Сахалинска; узнать, как можно больше информации о своём родном городе.

Форма работы: индивидуальная

Гипотеза: предположим, что в Южно-Сахалинске есть  уникальные строения и памятники архитектуры..

Я живу в _____________________________________.

В _____________________________________области.

В городе _____________________________________.

Выполнение работы.

1. Напиши, где расположен твой город.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Достопримечательности нашего города. (Вклей фото, подпиши).

1)________________________________      

2)_________________________________

3) ________________________________      

4) _________________________________

3. Расскажи о своём любимом месте в Южно-Сахалинске. (Устно).

4. Сделай и запиши вывод (на основе гипотезы). _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________