Организация работы в малых группах
презентация к уроку

Слайд 1

Организация работы в малых группах МКОУ Филипповская СОШ Учитель начальных классов Якимова Ольга Владимировна

Слайд 3

Работа в малых группах требует много времени, поэтому этой стратегией нельзя злоупотреблять. Работу в группах следует использовать, когда нужно решить проблему, которую учащиеся не могут решить самостоятельно.

Слайд 4

Работа в парах Этот метод особенно полезен на начальных этапах обучения работе в малых группах. Он позволяет ученику сначала подумать, прежде чем делиться своими соображениями с другими.

Слайд 5

Функции учащихся Организатор Исполнитель Контролер

Слайд 6

Чем больше группа, тем больше умения должны проявлять учащиеся, чтобы дать каждому возможность высказаться. Чем меньше времени отпущено на уроке, тем меньше размер группы. Маленькие группы более эффективны, их можно быстрее организовать, они быстрее работают и предоставляют каждому учащемуся больше возможностей внести в работу свой вклад.

Слайд 7

Важно учитывать: особенности материала для изучения; количество учащихся в классе; Временные границы урока Возрастные особенности учащихся Группа из 4-5 человек – наиболее удобная группа для учебных целей

Слайд 8

Важно учитывать: объём, сложность, новизну изучаемого материала; индивидуально-психологические характеристики учащихся; межличностные отношения учащихся.

Слайд 9

Гомогенная группа Дети примерно равны: ☼ способности ☼ уровень знаний ☼ интересы Гетерогенная группа У детей разные: ☼ способности ☼ уровень знаний ☼ интересы

Слайд 11

Сообщите задание всей аудитории до разделения на группы; Обсудите с учениками, понятно ли им задание; Выработайте (или напомните) правила работы в группах; Сообщите, какое время вы даете для выполнения каждого этапа задания. Разделите учеников на малые группы, раздайте необходимые материалы, информацию и попросите приступить к выполнению задания. Двигайтесь от группы к группе и помогайте учащимся соблюдать правила работы группы. После завершения работы организуйте выступление представителей групп о результатах работы

Слайд 12

☺ Рассмотрите рабочий лист. ☺ По цепочке прочитайте вслух в группе каждый пункт рабочего листа. ☺ Напишите напротив каждого пункта имя ученика, чтобы каждый принимал участие в работе и знал, когда и что он делает. ☺ Роли распределены, можно приступать к работе !

Слайд 13

повышенный шум, конфликт; неуважение к правам и мнениям других людей; неготовность к компромиссу и сотрудничеству; неготовность слушать;

Слайд 14

Устное сообщение Рисунок Иллюстрированная схема График Диаграмма Модель Презентация

Слайд 15

Мы прочитали рассказ о ________. Нам удалось выяснить, что ______. Оказывается, ________. Самым интересным в поведении ______. Мы сделали заключение, что_____.

Слайд 16

контроль, управление и передача знаний в соответствии с запросами конкретной группы; помощь в диалогическом взаимодействии учащихся в группе; эмоциональная поддержка групп

Слайд 17

Развитие исследовательских и коммуникативных умений у младших школьников; Высокая познавательная и учебная мотивация