Использование информационных технологий как средство повышения познавательного интереса младших школьников к учебной деятельности.
учебно-методический материал (1 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №7»

Использование

информационных технологий

как средство повышения познавательного интереса младших школьников

к учебной деятельности.

                                                                                                       Учитель начальных классов

                                                                          Ковбас Н.С.

г. Новый Уренгой

2018 г.

Слайд 2.  Информационные технологии в образовании – это информационные процессы и методы работы с информацией, представление её с помощью средств ИКТ с целью обучения.

    Использование информационных технологий в учебном процессе являются актуальными современного школьного образования. Сегодня практически каждый учитель по любой школьной дисциплине может подготовить и провести урок с использованием ИКТ. Урок с использованием ИКТ - это наглядно, красочно, информативно, интерактивно.

Слайд 3.  Использование ИКТ позволяет проводить уроки: 

 - на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация)

 - обеспечивает наглядность

 - привлекает большое количество дидактического материала

 - повышает объём выполняемой работы на уроке

 - обеспечивает высокую степень дифференциации обучения
(индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания)

    Слайд 4.  Применение ИКТ на уроках усиливает:

    - положительную мотивацию обучения;

    - активизирует познавательную деятельность учащихся.

    К наиболее часто используемым мною элементам ИКТ в учебном процессе относятся:

   - готовые электронные продукты, которые позволяют интенсифицировать деятельность учителя и ученика,  позволяют повысить качество обучения по предметам, воплотив в жизнь принцип наглядности.  

  Слайд 5.  На уроках использую электронное приложение по УМК  «Школа России», которое включает в себя игры, анимации, упражнения, проверочные работы, задания на развитие речи. Это мне помогает более эффективно организовать работу на уроке.  Разнообразные виды заданий и разные по степени сложности  - развивают  познавательные и творческие способности каждого учащегося. 
Кроме этого использую тесты,  (слайд 6)  тренажёры, кроссворды, схемы, таблицы, с которыми учащиеся работают непосредственно на нетбуках.

Слайд 7. Использую в своей работе развивающую  программу  «Природа и человек. Естествознание для начальной школы» для 1-4 классов - это 250 интерактивных заданий.  Красочные иллюстрации, интересные задания, загадки и кроссворды.

 Слайд 8.  Использую - мультимедийные презентации, которые позволяют ученику: 

- наглядно представить учебный материал;

- отрабатывать учебные навыки с помощью тренажёров и специальных программ;

- самостоятельно контролировать свои знания.

    Исходя из педагогического опыта, знаю, что одним из сложнейших предметов вызывающих трудности, у учащихся в 1 классе является урок обучения грамоте. (Слайд 9) Поэтому на уроках обучения грамоте использую мультимедийный  диск из серии «Начальная школа» «Уроки Кирилла и Мефодия. Обучение грамоте. 1 класс». Материал представлен видеоизображениями и анимированными интерактивными тренажёрами, а «Уроки тётушки Совы» помогают мне делать эти уроки яркими, эффектными, эмоциональными, а главное - продуктивными.

Слайд 10. - ресурсы Сети Интернет. Интернет является огромным информационным ресурсом, который ежедневно пополняется. В последнее время в Интернете появились многочисленные образовательные сайты и порталы, форумы, сетевые ресурсы по различным предметам, сетевые сообщества учителей и учеников, сетевые образовательные журналы. Интернет можно считать способом самообразования и саморазвития.

- использование интерактивной доски 

     Интерактивная доска в полной мере позволяет работу на уроке сделать разнообразной, даёт возможность применять игровые моменты в процессе обучения. Интерактивная доска позволяет учесть особенности каждого конкретного класса, повысить эффективность урока, разнообразить формы работы на уроке, эмоционально разрядить обстановку во время учебного процесса за счёт динамичности, использования анимации и аудио сопровождения.

     Использую ИКТ на всех этапах урока: сообщения темы урока, устного счёта, орфографической разминки, подготовки учащихся к усвоению новых знаний, контроля знаний, обобщения, рефлексии, физкультминутки.

    Систематическое использование ИКТ позволяет мне:

- сделать учебный процесс доступным, интересным для детей;

- рационально использовать время учебного занятия;

  - создавать задания для проверки и контроля усвоения материала.

    Огромную помощь оказывают  информационные технологии в разработке уроков по развитию речи. Это и использование репродукций картин (сочинение по картине) и электронные презентации, включающие репродукции картин и информацию о творчестве художника. При работе с деформированным текстом – составление предложений из слов, моделирование текста из отдельных предложений. На уроках обобщения использование яркой красочной презентации - привлекает внимание детей, позволяет продуктивно обобщить знания по темам.

    Особенно интересными с помощью презентации можно сделать уроки  литературного чтения. Презентации о жизни и творчестве писателей  и поэтов, художников и композиторов, знакомство и с их биографией и творчеством,  доступным детскому пониманию; викторины по изученным произведениям, составление плана, словарная работа, скороговорки и чистоговорки - всё становится интересным.
    На уроках математики с помощью слайдов может осуществляться демонстрация примеров, задач, цепочек для устного счёта, могут быть организованы математические разминки и самопроверка.

       Мои уроки окружающего мира практически не обходятся без презентаций, видеороликов, фильмов. Презентация с использованием анимации помогает не только составить яркий, эмоциональный и в то же время научный образ, но и активизирует познавательную деятельность учащихся и помогает в работе над формированием понятия и его запоминанием. Для проверки знаний также есть достаточно материала: тесты, кроссворды, ребусы, шарады – всё делает урок увлекательным, а значит, запоминающимся.
     На уроках технологии и изобразительного искусства презентации используются также успешно: портреты художников, репродукции, схемы, последовательность выполнения рисунка, образцы изделий и этапы работы по проектной деятельности и т.д.
    Для развития творческих способностей учащихся и активизации их познавательной деятельности предлагаю детям творческие задания в виде создания презентаций, в составлении кроссвордов, ребусов; в подготовке различных сообщений.

      Современные информационные технологии использую и в работе с одарёнными детьми. Это выполнение исследовательских проектов нацелено на развитие познавательной деятельности учащихся и их самостоятельной работы по поиску, сбору, обработке и анализу информации. Защита  проекта учащегося проходит  в форме презентации.
    Во внеурочной деятельности  применение ИКТ просто необходимо. Используя презентации, провожу беседы, занятия по ПДД и ОБЖ, внеклассные мероприятия,  классные часы, что позволяет красочно и наглядно представить любой материал. Итогом всех мероприятий служат создание мультимедийных альбомов с фотографиями, видеороликов.

     Уроки с использованием информационных технологий не только расширяют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени повышают творческий и интеллектуальный потенциал учащихся. Поскольку фантазия и желание проявить себя у младшего школьника велики, стоит учить его как можно чаще излагать собственные мысли, в том числе и с помощью информационных технологий.

    Использование информационных технологий на уроках в начальной школе дает возможность проявить себя любому из учащихся, при этом формы работы выбирает для себя сам ученик.

Слайд 11. ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:

• Повышает качество знаний
• Продвигает ребёнка в общем развитии
• Помогает преодолеть трудности
• Вносит радость в жизнь ребёнка
• Позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития
• Создаёт благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе
• Повышается мотивация обучения.  

     Но необходимо отметить, ИКТ должны выполнять определённую образовательную функцию, помочь ребёнку разобраться в потоке информации, воспринять её, запомнить, но ни в коем случае не подорвать здоровье. ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной.  Учитывая психологические особенности младшего школьника, работа с использованием ИКТ должна быть чётко продуманной и дозированной. Практика показывает, что использование ИКТ оптимизирует процессы понимания и запоминания учебного материала, положительно влияет на мотивацию младших школьников, что несомненно повышает качество обучения.

Слайд 12.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1.Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М., 2017.

2. Дичковская И.М. Инновационные педагогические технологии. – К., 2017.

3. Молоков Ю.Г., Молокова А.В. Актуальные вопросы информатизации образования  2016..

4. Павлова С. А. , Трофимова Р. Я. Информационно-технические средства обучения в начальной школе. //Начальная школа.- 2016.- №5.

5. Яриков В. Г. Информационные технологии на уроках в начальной школе/сост. О. В. Рыбъякова. – Волгоград: Учитель, 2015.