В поисках сокровищ
план-конспект урока (3 класс) на тему

Внеклассное занятие "В поисках сокровищ" по математике 3-й класс

Цели:

• повысить интерес к знаниям по математике, окружающему миру, культуру умственного труда;
• проявить самостоятельность, стремление к сотрудничеству в процессе выполнения заданий;
• повторить изученные ранее темы по этим предметам, установить между ними связь.

Задачи:

• формировать умение применять полученные знания в нестандартных ситуациях;
• развивать познавательный интерес, логическое мышление учеников, эрудицию, внимание, математическую зоркость, вычислительные навыки;
• развивать коммуникативные навыки учащихся, способность работать в команде, быстро переключать внимание с одной темы на другую;
• формировать адекватную самооценку;
• формировать умение работать самостоятельно, осуществлять самоконтроль.
• воспитывать культуру общения.
•  прививать навыки самостоятельного поиска новых закономерностей, пробудить любознательность и инициативу учащихся.

Оборудование:

плакаты с заданиями, карточки с анаграммами, презентация, награда победителю в виде “золотых монет”)

Ход занятия

I. Организационный момент. Слайд 1-2.

Сегодняшнее занятие будет необычным, на нем вам придется проявить себя как можно лучше, показать все свои знания. Мне попало письмо капитана Флинта. В песках таинственного острова зарыты несметные богатства. Познания в области математики помогут вам выполнить задания и найти сокровища.

II. Объявление названия и правил игры. Слайд 3.

Сейчас вы разделитесь на две пиратские команды, у которой будет свой капитан и корабль, название которому вы должны отгадать.

Учитель раздает карточки с заданием.   Дети решают примеры и отгадывают название команды.

Теперь есть две команды Жемчужина и Фантазия.

Займите места и отправляемся в захватывающее приключение по морям за пиратскими сокровищами. Попутного ветра, полных парусов  и сухого пороха!

Слайд4-6.

III. Первый тур. Слайд 7.

Вот, мы подплыли к первому острову, он называется Ямайка. Какое море омывает  его берега?

- Этот остров принадлежит Америке и омывает его Карибское море. Возле этого острова наши корабли сели на мель и не могут сдвинуться с места! Чтобы преодолеть эту преграду надо все точно рассчитать и ни в коем случае не ошибиться! Эти выражения нужно решать по действиям, вы по очереди будете выходить к доске и записывать ответ в окошке. Если вдруг один из пиратов неверно выполнит задание, а следующий за ним заметит это, он может должен устранить ошибку товарища. Приготовились, приступаем!

Молодцы ребята! Получите свою часть сокровищ. Отправляемся дальше в путь.

IV. Второй тур. Внимание! Надвигается шторм. Слайд 8-13.

Шторм изрядно потрепал наши корабли .Для пополнения запасов пресной воды и ремонта парусов мы высаживаемся на остров Гаити. Он оказывается необитаем, здесь живут только дикие звери. Это хищники и травоядные. Угадайте, какое из животных зашифровано на карточке,  назовите его и скажите кто из них хищник, а кто травоядное!

Слайд 14.

На острове все слышат, когда рычат хищники. Какой из хищников рычит громче? Подсказка: чем больше результат, тем сильнее рёв.

Слайд 15.

Наши корабли повредили паруса во время шторма их необходимо починить – поставить заплатки. Учитель раздает прямоугольники, дети находят площадь фигур  и определяют смогут ли они закрыть повреждения.

Слайд 16-17.

6 дм и 8 дм                                          9дм и 7 дм

А теперь поднимемся по мачтам, чтобы наложить заплатки и наладить паруса. Решаем кроссворд. Слайд 1-19.

Физминутка Слайд 20 - 29.

V. Третий тур. Продолжаем наше путешествие. Слайд 30-34.

Внимание! Корабли попадают в бермудский треугольник! Корабли потеряли ориентир, нужно срочно проложить маршрут, чтобы выбраться из этого гиблого места. Задание для капитанов. Кто быстрее проложит маршрут.

А мы пройдем курс молодого юнги. Слайд 35-36.

Кроссворд «Остров сокровищ»

Молодцы ребята, вам удалось проскользнуть по этому заколдованному месту и остаться невредимыми!

VI. Четвертый тур. Слайд 37 – 38.

Теперь на наших суднах закончилась пища. На ближайшем острове Таити живут злобные туземцы, и они грозятся  захватить нас, если мы не выполним задание.

1. У нашего вождя  есть попугаи и игуаны. У всех  - 5голов и 16 ног. Сколько попугаев и  игуан у нашего вождя?

3игуаны и 2попугая.

Молодцы ребята! Вы перехитрили туземцев и за это они дали вам еды и отпустили.

Продолжаем наше путешествие! Слайд 39 – 40.

VII. Пятый тур. Слайд 41 - 43

И вот, наконец-то, мы доплыли до желанного острова – Острова Сокровищ! Здесь тоже не все так просто, как кажется! На берегу острова старый пират, он может указать точное место нахождения сокровищ капитану той команды, которая быстрее отгадает его загадку!

В пещере  пираты разложили свои сокровища в 3 сундука. В них хранятся золото, драгоценные камни и серебро. Отгадайте , что в каком сундуке, если во втором  сундуке – серебро, а в  первом – не золото.

VIII. Итог занятия. Слайд 44.

Молодцы ребята! Вы победили! Получите сокровища и подсчитайте свои трофеи. Неважно кто победил, главное, что все вы проявили себя храбрыми, сильными и умными. Запомните, что сокровища настоящих

пиратов – это знания!

Рефлексия. Слайд 45.

 Вот и закончилось наше путешествие. Пора возвращаться домой. У моряков есть такая традиция, чтобы дорогу домой сделать радостной  и праздничной, они украшают корабли флажками. Это сейчас предстоит сделать и нам. Красные флажки берут те, кому занятие понравилось, зелёные – кому было интересно, но не все получалось, жёлтые – те, кто скучал на занятии.

Найди слова:   КЛАД СОКРОВИЩА БРИГАНТИНА

                           СУНДУК БОЦМАН  ПИРАТ ФЛИНТ