Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период.
материал на тему

 2014/ 17

Личная карта учителя начальных классов

Ильясовой Гулии Расыховны

Год рождения:

Домашний адрес: Республика Татарстан Буинский район

Контактный телефон:  

1. Образование:  среднее специальное

2. Предмет: начальные классы

3. Педагогический стаж: 7 лет (с февраля 2008 года).

Общий стаж трудовой деятельности: 20 лет (с 1 сентября 1995 года).

4. Разряд, категория:  13 (I) ( 2014 уч. год)

5. Прохождение курсов:      

 по предмету:

Курсы повышения квалификации в ИРО РТ по проблеме «Актуальные проблемы и перспективы развития начального образования на этапе внедрения новых стандартов», 72 часа, 2009г.,

Курсы повышения квалификации в ИРО РТ по проблеме «Основы религиозных культур и светской этики», 72 часа, 2012г.,

Семинар повышения квалификации в ИРО РТ по проблеме «Современные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС», 6 часов, 2012 г.,

Курсы повышения квалификации в ИРО РТ по проблеме «Менеджмент в образовании: Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования», 72 часа, 2013г.,

по информатике:

Прошла обучение в МУ «Информационно – методический центр» Буинского муниципального района РТ по программе «Основы ИКТ – компетентности педагогических работников», 2009 г.,

Прошла обучение в МБУ «Информационно – методический центр» Буинского муниципального района РТ по программе «Основы ИКТ – компетентности педагогических работников», 36 часов, 2013 г.,

6. Учебная нагрузка:  26 часов,  10 часов – внеурочная деятельность в 1-4 классах  

7. Программа, по которой работает учитель: Перспектива

8. Тема самообразования:  «Проектная деятельность-  как средство формирования УУД, фактор повышения качества образования, в условиях внедрения ФГОС НОО».

9. Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного метода обучения.

10. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных общешкольных мероприятий, олимпиад, участие в районных конкурсах, научно – практических конференциях, проведение литературных вечеров, предметных недель.

11. Общественно-педагогическая деятельность: заместитель председатель профсоюзного комитета школы, член ШМО, член избирательной комиссии.

12. Творческие замыслы: Участие в районных семинарах, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.  

Главными задачами современной школы являются раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь готовность обучаться в течение всей жизни.

       Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Поэтому я считаю самообразование главной задачей каждого учителя.

Пан самообразования

Школа работает над проблемой: «Развитие конкурентно способных личности в условиях модернизации образования »

Моя тема самообразования:  «Проектная деятельность, как средство формирования УУД, фактор повышения качества образования в условиях внедрения ФГОС НОО».

Цель:  способствовать формированию УУД через внедрение технологии проектной деятельности в рамках реализации ФГОС

Задачи:

• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная) 

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения;  рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.

Список использованной литературы:

Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя. Просвещение,2013.

         Пахомова Н.Ю. Методология учебного проекта. /Учитель №1, 2013г.

Постоева Е.С., Шевердин И.В. Презентация «Технология проектной деятельности».

 издательство «Учитель», 2012.