Контрольно- диагностическая карта. Развитие личности ребенка
опыты и эксперименты (2 класс) на тему

Опубликовано 07.10.2016 - 18:06 - Медведева Елена Владимировна

Контрольно - диагностическая карта помогает определить уровень сформированности организационно - волевых и ориентационных качеств учащихся, выявить наиболее способных и одаренных учащихся, проследить развитие личностных качеств, скорректировать работу с другими учащимися и оказать им поддержку и помощь.

Скачать:

Вложение	Размер
Контрольно- диагностическая карта. Развитие личности ребенка	35.38 КБ

Предварительный просмотр:

КОНТРОЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Развитие личности ребенка в процессе освоения программы внеурочной деятельности»

за 2015-2016 учебный год

№ п/п	Ф.И. ребенка	Организационно-волевые качества			Ориентационные качества		Сумма баллов	Средний балл
		Терпение	Воля	Самоконторль	Самооценка	Интерес к внеурочным занятиям			Уровень
		Способность переносить (выдерживать) известные нагрузки в течение определенного времени, преодолевать трудности	Способность активно побуждать себя к практическим действиям	Умение контролировать свои поступки (приводить к должному свои действия)	Способность оценивать себя адекватно реальным достижениям	Осознанное участие ребенка в освоении образовательной программы			Уровень
1	Беленов К	10	10	10	10	10	50	10	в
2	Бундин Максим	10	10	10	1	5	36	7,2	б
3	Китаева Арина	5	10	5	10	10	40	8	б
4	Кожина Полина	10	10	10	10	10	50	10	в
5	Козеев Кирилл	10	10	10	10	10	50	10	в
6	Корольчук Елизавета	5	5	5	10	5	30	6	б
7	Крищук Владимир	5	10	5	5	5	30	6	б
8	Кузина Виктория	5	5	5	10	5	30	6	б
9	Максимова Алевтина	10	10	5	10	10	45	9	б
10	Матвеев Егор	10	10	10	10	10	50	10	в
11	Насатович Анастасия	10	10	10	10	10	50	10	в
12	Немурова Мария	10	10	10	10	10	50	10	в
13	Очилдиев Дилшод	10	10	10	10	10	50	10	в
14	Солихова Анастасия	5	5	5	10	5	30	6	б
15	Сорокина Карина	5	10	5	10	5	35	7	б
16	Уварова Екатерина	10	10	10	10	10	50	10	в
17	Шах Альбар	10	10	10	10	10	50	10	в
18	Юшина Екатерина	10	10	5	5	10	40	8	б

Ниже 5 баллов – низкий уровень (0 чел.) 5 – 9 баллов- базовый уровень ( 9 чел. – 50 %) 10 баллов – высокий уровень ( 9 чел. – 50 %)

Шкала выраженности развития личности ребенка в процессе освоения программы внеурочной деятельности,

2 полугодие 2015 – 2016 учебного года

Цель: определение уровня сформированности организационно-волевых и ориентационных качеств на занятиях по внеурочной деятельности.

Оценивание: Терпение, воля, самоконтроль, самооценка и интерес к занятиям

Возраст: ступень начальной школы ( 8 лет)

Анализ показал, что

все учащиеся включены в сознательно управляемый ими самими процесс развития собственной личности.

Мониторинг помог выявить наиболее способных и одаренных учащихся, проследить развитие личностных качеств учащихся, скорректировать работу с другими учащимися и оказать им своевременную помощь и поддержку.