Индивидуальный план самообразования на 2012 – 2016 г учителя начальных классов МБУ СОШ №87 Галимхановой Фирдании Сунгатовны
статья на тему

№ п/п

Индивидуальная тема

самообразования

Личностно ориентированный подход в обучении как средство гуманизации образовательного процесса  на начальной ступени обучения

1.

                                               Цели и задачи самообразования

Цель: повышение уровня качественной успеваемости учащихся, направленное на становление сознания и личности ученика в целом.

Задачи:         

- создание условий для успешного учения (ситуации успеха);

- активизация познавательной деятельности и интереса к предметам;

- формирование умения ставить цель и находить пути, средства к её достижению;

- формирование умения контроля и самоконтроля, оценки и самооценки;

- приобщать к поисковой и творческой деятельности;

- создание атмосферы эмоционального комфорта на уроке;

- обобщить  опыт работы по теме самообразования.

2.

 Основные вопросы для изучения

1. Приёмы организации личностно ориентированного обучения.
2. Учёт индивидуальных особенностей учащихся при организации учебного процесса.
3. Дифференцированный подход в обучении – средство реализации личностно ориентированного обучения.
4. Личностно ориентированный подход в обучении как путь гуманизации образовательного процесса.

3.

Обучение на курсах

«Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования в начальных классах в условиях реализации ФГОС НОО»

4.

Библиография

1. Журнал «Начальная школа», 2012-2015 г.
2. Журнал «Мәгариф»  2012-2015 г.
3. Газета «Ачык дәрес мәктәп».
4. Учебное проектирование в учебно – воспитательном процессе школы. Сборник статей. Редакторы – составители: Пахомова Н. Ю.,Суволокина И.В., -М.: МИОО , 2006, 2013 г.

5.

Разработка рабочих программ по  предметам

По всем предметам.

6.

Практические выходы

• Доклад на заседании методического объединения учителей начальных классов СОШ №87 «Приёмы организации личностно ориентированного обучения».
• Выступление на педагогическом совете «Духовно-нравственное воспитание школьников как средство реализации ФГОС»
• Открытые уроки по теме для учителей школы, района.
• Внеклассное мероприятие «Мой многонациональный класс», 2013 г.
• Внеклассное мероприятие «Новый год», 2014 г.
• Внеклассное мероприятие «Праздник весны».

  7.

Год

Предмет

Класс

Автор учебника

Тема урока

2012

Математика

1

В. Р. Рудницкая

Увеличение и уменьшение на 2.

2014

Татарский язык

3

Фәтхуллина К. С.

Татар халык ашлары. Кабатлау.

2012-2016

Внеклассные мероприятия

1-4

8.

Выводы

Первоочередной задачей образования становится развитие у учащихся таких качеств и способностей, которые позволили бы ему не только комфортно существовать, но и, преодолевая трудности, создавать качественно новое социальное пространство. На современном этапе образования начальная школа переходит к истинно гуманному образованию, обращённому к личности каждого ребёнка.

Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, требует нового подхода к организации учебно - воспитательного процесса, соответствующей подготовки учителя. Включение педагога в инновационную исследовательскую деятельность в ходе самообразования, повышение своей педагогической квалификации даёт ему возможность активизировать свой творческий потенциал, демонстрировать на практике высокий уровень владения современными формами преподавания, профессионально формировать у учащихся умения и навыки рациональной организации труда, обеспечивать дифференциацию обучения посредством использования разноуровневого подхода к обучению, применять проблемные формы изложения изучаемого материала, организовывать поиск и исследование, использовать наблюдение и диагностику.