Создание здоровьесберегающего пространства,как фактора повышения качества обучения
статья (2 класс) по теме

Доклад на педсовете 14.11.2012г

Тема выступления: «Создание  здоровьесберегающего  пространства, как  условие повышения качества обучения»

Состояние здоровья школьников из года в год стремительно ухудшается. Имеет место перегруженность учащихся, необходимость улучшения питания школьников. К сожалению, следует отметить, что алкоголизм, курение, становятся неотъемлемыми компонентами молодежной субкультуры. Несмотря на профилактику злоупотреблений, растет число курящих в среде учащихся. Не обходят стороной наших детей и стрессовые воздействия. В прошлом учебном году резко увеличилось количество пропущенных уроков учащимися школы по болезни. В среднем каждым учащимся пропущено за год 76 уроков. Снизилась качественная успеваемость учащихся по сравнению с прошлым годом. Проанализировав создавшуюся ситуацию, педагогический коллектив пришел к единому мнению, что плохое состояние здоровья является главной причиной отставания детей в учебе и нам необходимо так спланировать свою деятельность на последующие годы, чтобы наши выпускники имели по окончании                                                                                                                                                                    школы не только аттестат об образовании, но и аттестат здорового человека. На педагогическом совете в   августе  была  утверждена  тема  работы  школы:

«Создание здоровьесберегающего пространства, как фактор повышения качества обучения учащихся ».

В связи с этим был разработан комплекс мероприятий по охране здоровья детей и подростков, получивший свое отражение в программе «Здоровье» и включивший в себя следующие направления: работы- мониторинги состояния здоровья учащихся,

создание условий для укрепления и сохранения здоровья детей и подростков,

организация оздоровительной работы в учебном процессе,  

повышение психолого-педагогической компетенции кадров, совершенствование системы спортивно-оздоровительной работы, профилактика здорового образа жизни,

отработка механизмов совместной работы всех заинтересованных служб.

Основополагающим элементом в создании механизма здоровьесберегающей среды является проведение мониторинга здоровья детей: диагностика соматического (текущего), физического, психического и нравственного состояния, анализ, контроль и отслеживание динамики позитивных и негативных изменений здоровья обучающихся. Наряду с традиционными методами отслеживания- ежегодным профилактическим медицинским осмотром детей (создан банк данных по заболеваниям за несколько лет), проверкой физического развития учащихся на уроках физкультуры, учетом посещаемости занятий (пропуски по болезни), в школе практикуются следующие методики, позволяющие собирать необходимую информацию: исследование уровня адаптации первоклассников и пятиклассников к учебно-воспитательной деятельности школы, изучение познавательной активности, эмоционального состояния, трудности обучения в 5-11 классах.

 В текущем учебном году уже апробировано несколько новых методов диагностики здоровья школьников. Было проведено социально-психологическое исследование отношения молодежи к наркомании, с результатами которого ознакомлены родители на тематическом родительском собрании, изучен уровень тревожности учащихся 1 и 5 классов, а также самочувствие учащихся 5 класса до занятий и после занятий (настроение, желание заниматься, болевые  ощущения).

Для целенаправленной организации родительского всеобуча в  школе запланировано проведение анкетирования родителей по их информационному обеспечению по вопросам здоровьесберегающей направленности.

Одним из необходимых условий достижения современного качества образования является создание в общеобразовательном учреждении условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся за счет: совершенствования нормативно-правовой базы, укрепления материально-технической базы, повышения удельного веса и качества занятий физической культурой, улучшения организации питания,

соблюдения санитарно-гигиенических требований к режиму УВП, включения в учебный план элективных курсов по сохранению и укреплению здоровья.

В рамках работы над данной темой планируется анализ и систематизация нормативных актов по сохранению и развитию здоровья обучающихся, издание дополнительных локальных актов, таких, как: Положения о конкурсах «Самый здоровый класс», Положение о работе с учащимися, временно отсутствующими на занятиях ввиду болезни, и выздоровевшими учениками.

За последние два года школа значительно укрепила                                                                                                                                                                                                                                                                                      отслеживание гигиенических требований освещ                         енности, оборудования, качества питьевой воды и питания.

В учебный план школы включен третий час физической культуры. В школе есть специально оборудованный спортивный зал. Для осуществления лыжной подготовки имеется все необходимое оборудование. В теплое время года уроки физической культуры проводятся на воздухе.

Под пристальным вниманием администрации школы находится вопрос об организации питания школьников. Горячим питанием в школе охвачено 95% учащихся.В связи с организацией подвоза учащихся из других населенных пунктов, для учащихся начальной школы введено 2-х разовое питание, увеличены нормы питания для старшеклассников.

Режим УВП соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. Получено санитарно-эпидемиологическое заключение на годовой календарный график учебных занятий и расписание уроков.

Складывающаяся в нашей школе система организации образовательного процесса, сберегающая здоровье школьников, обеспечивается ежедневными усилиями всего педагогического коллектива и включает в себя: интеграцию знаний в общеобразовательные предметы, применение  здоровьесберегающих технологий, использование оздоровительных мероприятий в учебном процессе.

Во избежание перегрузок и для снятия утомления во время уроков регулярно проводятся физкультминутки. Разработаны 3 комплекса упражнений: для снятия утомления зрения, улучшения мозгового кровообращения и для снятия утомления с плечевого пояса и рук. В начальной школе распространена двигательно-речевая гимнастика, а также подвижные игры с дидактической направленностью.

         В традициях спортивно-оздоровительной работы школы  является  проведение  Дней  Здоровья  на  свежем  воздухе  по  сезонам: ОСЕНЬ,ЗИМА.     В школе не первый год работает спортивная секция общей  физической подготовки, кружок «Ритмика». .Всего  посещают  занятия в спортивных кружках  около  70%учащихся. Важнейшим компонентом спортивно-оздоровительной  работы является увеличение двигательной  активности  через  процесс  внедрения  малых  форм  физического  воспитания.  

Начиная с этого  учебного года, ученическим самоуправлением организовано  проведение  утренней  гимнастики  до  занятий и динамических пауз  с  использованием  музыки  для  учащихся  начальной  школы, прогулки на свежем воздухе.  

Системность спортивно-оздоровительной работе придал   стартовавший  в  этом  учебном  году  школьный  конкурс  «Самый здоровый класс», который включает разные параметры- организация дежурным классом  подвижных перемен; гигиена класса; организация физкультминуток  на уроках; участие класса в спортивно-оздоровительных  мероприятиях школы; проведение классного чемпионата по  фирменному виду спорта; количество учащихся, посещающих  спортивные секции и кружки; количество уроков, пропущенных  обучающимися по болезни; проведение акций профилактической  направленности.

Информационно-просветительский блок программы наших действий предполагает введение в деятельность классных руководителей системы тематических классных часов здоровьесберегающей  направленности с включением вопросов правил  дорожного  движения  и правил пожарной безопасности. Это поможет сделать работу  педагогов системной, стройной и логичной, а не от случая к случаю.  

Система образования, государство получают четкие ориентиры,  социальный заказ настоящего и будущего. Суть заказа в том, чтобы  качественное образование сочеталось с хорошей физической  подготовкой подрастающего поколения, с сохранением и  укреплением духовного и физического здоровья.  

Состояние здоровья современного человека зависит не только  от внешних условий, но и от его собственного отношения к  здоровью.  Понятно, что выработка такого отношения - важнейшее условие  оздоровления общества. И начинать его необходимо со школы,  поскольку именно она - единственный институт, через который  проходит все население страны, а учебно-воспитательный процесс  - единственный систематизированный процесс возможного  формирования мотивов полезного для индивида и общества  поведения. Вот почему роль школы в сохранении и укреплении  здоровья  не  может  не  стать  ведущей.