Родительское собрание "Как научить детей учиться".
учебно-методический материал (1 класс) по теме

Родительское собрание на тему: «Как научить детей учиться».

    Говорят, что все мы родом из детства. Детские годы – важнейшая ступень в жизни человека. Это период вполне самобытный и вполне самостоятельный. Это не только подготовка к «настоящей», взрослой жизни, но и сама жизнь, а точнее самый чистый и светлый период. На младшие классы приходится 3-4 ярчайших года, когда формируются основы личности. Поэтому мы должны ставить перед собой задачу – воспитать у наших детей устойчивый интерес к учению. А это тот самый интерес, который поможет им не только успешно окончить начальную школу, но и охотно учиться в дальнейшем.

    Надо научить детей мыслить, принимать ответственные решения, быть самостоятельными, иметь чувство собственного достоинства. Каждый день я стараюсь вовлечь учащихся в активный учебный процесс, создаю дискуссионные ситуации, особенно на уроках чтения. Отвожу особую роль тексту как предмету и средству обучения.

    На уроках русского языка нацеливаю детей не столько на запоминание правил, сколько на осмысление и применение знаний на практике.

    Но конечно, выполнение любого задания требует внимания.

    Наши дети очень любят упражнения, в которых им приходится наблюдать, сравнивать, делать выводы, доказывать и отстаивать свою, может быть отличную от «соседской» точку зрения. А это ведет к выработке устойчивого внимания, что, естественно, не может положительно не сказаться на организации самого урока и как следствие на усвоении знаний, на формировании умений и навыков. Любую работу, проделанную на уроках, мы завершаем подведением итогов. Обязательно поощряю детей, которые хорошо работали и были внимательны. Поощрение не обязательно должно быть материально и представляться в виде вожделенной пятёрки, достаточно слов  «молодец», «умница», «отлично».

    Но для достижения  детьми успеха, хорошо организованной школьной жизни мало. Детям просто необходимо постоянное внимание родителей к  их школьным делам. Это внимание не  опёка, где ребенок марионетка в руках взрослых, а диалог, где ребенок - полноправный член общества, личность. Именно интерес – сотрудничество родителя – ребенка – учителя помогает ему осознать учение как долг, «обязанность», формирует у него ответственное отношение к учению.

    Первые четыре года учебы в школе не только самые трудные, но и самые ответственные. И это бремя ответственности ребенок несет не в одиночестве, а с помощью близких ему людей, готовых не решать за него проблемы, а настраивать на успех, подбадривать и  помогать в преодолении трудностей. Сумеет ли семья поддержать интерес ребенка к учению, будет ли способствовать развитию его познавательного интереса, на сколько правильно будет сочетать включение ребенка в учебный и бытовой труд ? ЭТО – зависит от вас – уважаемые родители. И как следствие от этого зависят успехи ребенка в учебном труде в последующих классах.

    По природе своей ребенок – активное существо, но активность бывает разная. От низшей, которую проявляет новорожденный, до высшей – мыслительной. И вот наша с вами задача заключается в том, чтобы научить детей осознанно подходить к своему делу – учению в школе. Правильно сложившиеся отношения учителя – ученика, учителя – с семьёй будут залогом успехов в обучении и воспитании ученика.