Проект как вид учебной деятельности
статья (3 класс) по теме

Проект как вид самостоятельной творческой работы учащихся

Разработанный еще в первой половине 20 века метод проектов вновь становится актуальным в современном информационном обществе.

Проект -работа ,направленная на решение конкретной проблемы ,на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата.На мой взгляд , метод проектов имеет колоссальное педагогическое значение.Это,в первую очередь,развитие познавательных навыков учащихся,развитие критического и творческого мышления,умения самостоятельно конструировать свои знания,ориентироваться в информационном пространстве,увидеть и сформулировать проблему.

Основные этапы работы над проектом-это проблематизация, целеполагание, планирование,реализация,рефлексия.

Проектная деятельность в равной степени вовлекает в свою орбиту и ученика ,и учителя.Проект для ученика -средство самореализации.Для учителя учебный проект -это дидактическое средство развития, обучения и воспитания.

 Работа над проектами может вестись по разным направлениям.

1 Создание творческих проектных мастерских.

2 Организация групповой проектной работы.

3 Организация индивидуальной работы учащихся.

У каждого вида работы есть свои преимущества.

Групповые проекты:

  а)- формируются навыки сотрудничества;

-умение идти на компромисс ради общей цели;

-умение видеть точку зрения другого;

б) -проект может быть выполнен глубоко и разносторонне;

- групповая работа позволяет распределить обязанности;

в)  -работа в группе создает комфортную ситуацию для неуверенных и тревожных детей ;

- совместная работа дает возможность обогащаться опытом других участников;

-такой проект способствует групповому сплочению.

Индивидуальный проект:

а) автор проекта получает наиболее полный и разносторонний  опыт проектной деятельности на  всех этапах работы;

б) развивается личная инициатива,ответственность,настойчивость, активность;

- тема проекта может быть выбрана в максимальном соответствии с интересами автора;

в) ход работы и ее результаты зависят только от автора проекта;

- итоговая оценка наиболее полно отражает качество работы автора.

Учитывая всю важность проектной деятельности,в начальной школе лицея №533 эта работа ведется уже 8 лет. Именно в сентябре 2005 года был дан старт проекту” Умка собирает друзей”. В рамках этого  проекта ведутся следующие творческие проекты:

-”Невская фиалка”

-”Юный художник”

-”Актерское мастерство”

-” Ученик года” .

Все эти проекты пользуются большой популярностью среди детей и их родителей. Ежегодно перед началом проекта учащимся предлагается анкета следующего содержания.

                                 Анкета участника проекта

1 Фамилия ,имя

2  Класс

3  В каком проекте принимаешь участие?

4  Почему ты участвуешь в проекте?

5  Кто входит в твою группу поддержки?

6  Каких результатов для себя ты ждешь от участия в проекте?

Затем ответственные за проект обязательно анализируют результаты анкетирования.

Проектная деятельность наших учащихся дает ощутимые результаты.Приносит радость детям,родителям,учителям.В 2010 году коллектив,работающий над проектом” Умка собирает друзей” стал лауреатом районного конкурса” Лучший инновационный продукт”.