"Приют спокойствия, трудов и вдохновенья..."
методическая разработка по музыке (4 класс) на тему

Тема урока: «Приют спокойствия, трудов и вдохновенья…» 

Цель: познакомить обучающихся  с понятиями: лирика в поэзии и музыке, пастораль.

Задачи:

- вспомнить названия изученных произведений и их авторов, выразительность и изобразительность музыкальной интонации;

- развивать умение проводить интонационно-образный анализ музыки;

Музыкальный материал: «В деревне» М. Мусоргский; «Осенняя песня» П. Чайковский; «Пастораль» Г. Свиридов ;«Осень» Г. Свиридов.

Оборудование: музыкальный центр, мультимедийный проектор, компьютер, презентация.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент (музыкальное приветствие)

Сегодня мы начинаем изучение нового раздела: «День, полный событий».

СЛАЙД 1  «День, полный событий»

      Сегодня урок весьма необычен – это урок-путешествие, путешествие во времени.  Скажите, а когда путешествовать интереснее - когда маршрут уже давно проложен и хорошо известен, или заманчивее отправиться в ещё неизвестные для себя места?

(Наверное, когда в неизвестное место, ведь открывать что-то новое всегда интересно!)

-  Вот и сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие. Маршрут, которого вроде бы и известен, но для вас, я думаю, он станет во многом открытием. И сможем мы это сделать, не выходя из класса, пусть наши уроки на ближайшее время станут страничками альбома, поэтического и музыкального. И перелистывая его страницы, мы отправимся в те места, которые связаны с именем А. С. Пушкина.

Слайд 2  Портрет А.С. Пушкина.

     Побываем там, где любил бывать сам поэт, о которых много и с любовью писал и в стихах, и в прозе, раскрывая лирические и драматические образы. Узнаем о том, какие русские композиторы нашли для себя в поэзии А.С. Пушкина источник вдохновения...

    Итак, путешествие во времени начинается - и мы переносимся на 180 лет назад... но так, как мы в том времени будем чужими, нам понадобится проводник и путеводитель...

      Пусть нашим проводником станет музыка, а путеводителем станут воспоминания современников поэта, отзывы о его творчестве известных писателей и поэтов.

Слайд 3   Тема нашего урока «Приют спокойствия, трудов и вдохновенья…»

2 . Повторение пройденного материала.

      Но перед началом нашего музыкального путешествия предлагаю вам викторину. Она поможет нам вспомнить творения великого поэта Александра Сергеевича Пушкина.

• Сказка о попе и о работнике его Балде;
• Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди;
• Сказка о рыбаке и рыбке;
• Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях;
• Сказка о золотом петушке.

ЗАДАНИЕ: из набора слов нужно собрать названия сказок А. С. Пушкина

3 . Изучение нового материала.

СЛАЙД 4  Звучит пьеса М. Мусоргского «В деревне»

«Приветствую тебя, пустынный уголок,

Приют спокойствия, трудов и вдохновенья.

Где льётся дней моих невидимый поток

На лоне счастья и забвенья»

- Скажите, ребята, знаете ли вы, о каком родном для себя месте так проникновенно отозвался поэт?

(Эти стихи написаны о Михайловском)

Мы с вами в Михайловском. Музыка и стихи, которые сейчас прозвучали, перенесли нас в эти удивительные места.

Природа здесь неяркая, неброская.

СЛАЙД 5-7 Природа с. Михайловское

Но именно она когда-то очаровала А. Пушкина, а он очаровал ею нас в своих стихах.

     Когда у поэта спросили, каков его кабинет, он ответил: «Деревня – вот мой кабинет», подразумевая под словом «деревня» и свой деревянный дом и всю природу вокруг.

СЛАЙД 8  Домик А. С. Пушкина в Михайловском (вспомнить о няне А. Пушкина)

Слайды  9-11 (читать текст на слайдах)

    Ну а теперь вы услышите строки поэта, которые вам, безусловно, хорошо знакомы. Вслушайтесь в них, подумайте, какие интонации звучат в словах А.С. Пушкина.

 О каком времени года поэт сочинил эти строчки?

Слайд 12   (читаю  строки "Унылая пора!  Очей очарованье!")

Какое время года любил поэт?

(Больше всех времён года любил поэт осень)

- Как вы думаете, одинаковое ли настроение в этих строчках?  

 - Можно ли эти настроения передать в музыке?

- Какие средства музыкальной выразительности (лады, темп, тембры инструментов и др.) могут в этом помочь?

      Послушайте, как в одной строке меняется настроение: первая фраза настраивает на минорный лад, печально и тихо на душе… И вдруг – «очей очарованье!..»

     Я не случайно предложила вам прослушать стихи, а не прочитать их – каждая строчка у Александра Пушкина звучит какой-то своей, особой удивительно прекрасной мелодией.

СЛАЙД 7 Звучат музыкальные сочинения: «Осенняя песнь» П. Чайковского; «Осень» Г. Свиридова; «Пастораль» Г. Свиридова

- Вам знакомы эти  произведения? (ответы обучающихся)

- Вспомните и назовите композиторов этих сочинений и их названия?

(ответы обучающихся)

Слайд 13 ПАСТОРАЛЬ – это жанр в литературе, живописи, музыке, рисующий простую сельскую жизнь.

- Какое из произведений созвучно стихотворению А. С. Пушкина, его настроению в Михайловском? (ответы обучающихся)

     Характер музыки «Осенней песни» П. Чайковского наиболее близок настроению стихотворения А. Пушкина (в мелодии звучит и грусть, и восторженная радость)

      «Замечательная «Осенняя песнь», -  писал Б. Астафьев, - как образ октября, безусловно, русским пейзажем настроения, отвечающим подобного же содержания русским осеням в живописи».

Откройте учебник на стр. 42 и рассмотрите картину художника ВИКТОРА ПОПКОВА.

СЛАЙД 14  «Осенние дожди» В. Попкова (картина)

 Перед нами картина Попкова «Осенние дожди».

- Что мы видим на ней?

- Как вы думаете, это просто изображение поэта на фоне природы? Или же

художник нам хотел рассказать о внутреннем мире поэта, его чувствах?

( подвести к мысли, что это не просто изображение осенней природы, но и

некое ощущение тревожности, царившей в душе поэта и переданное художником...)

     Художник изобразил Александра Сергеевича Пушкина, задумчиво глядящего вдаль. На картине осень, известный поэт стоит, опершись на колонну. Какие мысли бродят в его голове, какие гениальные замыслы навевает на него этот унылый и мрачный пейзаж? Об этом можно только догадываться.

    Но картина Попкова «Осенние дожди» очень живо рассказывает о том, что происходит в этот момент, запечатлённый художником. Если присмотреться, то картина  как будто оживает:

Вот деревья гнутся под порывами дождя, теряя последнюю листву. Вот Пушкин стоит, обхватив себя рукою за плечо. Сразу на ум приходит шум дождевых капель по земле и крыше, мы как будто слышим шум сурового осеннего ветра, его порывы раздувают полы чёрного сюртука. Но поэт и не думает уходить с холодной улицы, плохая погода – не помеха ему.

На картине и, правда, какое - то грустное настроение, краски говорят об этом.  Они в основном серые, темно-коричневые... Может быть, и у А.С. Пушкина такое же грустное, и даже тоскливое настроение... Может быть, ему очень плохо здесь, в Михайловском, одному, без родных и друзей…

  - А кто-нибудь из вас обратил внимание на другие краски и оттенки цвета, присутствующие на картине? Так ли уж всё безрадостно здесь?

( Нет, здесь есть и светлое настроение в красках желтый, оранжевый цвет…)

- Может быть, поэт думает о чем – то хорошем, ведь это его любимые места?..

Картина Виктора Попкова – это не просто дивная осенняя природа. Элегичность всего строя картины несёт в себе в то же время тревожное предчувствие.

- Созвучна ли картина «Осенние дожди» и «Осенняя песня» П. Чайковского?

Вспомните песни об осени.

Исполнение песен.

4. Подведение итогов урока.

Слайд 15

Придумайте 5 вопросов к нашему уроку (работа группами)

Что нового вы узнали из урока?

- Назовите населённый пункт, в котором мы заочно побывали? (село Михайловское)

- С чьим именем навсегда связано это село? (Александр Сергеевич Пушкин)

     Вот и подошел к концу наш урок, посвященный осенней поэзии А.С. Пушкина и осенним музыкальным пейзажам, написанным русскими композиторами Г. Свиридовым и П.Чайковским. Надеюсь, что столь необычное путешествие вместе с поэтом по его любимым местам оказалось интересным для вас, и значит,  мы будем путешествовать дальше...

 Мы не прощаемся с этими удивительными местами.

5.Домашнее задание:

Нарисуйте осенние пейзажи с. Михайловское и подберите музыкальное произведение созвучное вашему пейзажу.

Слайд 16