КТП 4 класс УМК "Начальная школа 21 века" Музыка
рабочая программа по музыке (4 класс) на тему

Рассмотрено

Руководитель  методического  объединения

_________/ Л. А. Насибова.

Протокол №____ от «___»

_________      2017г.

Согласовано

Заместитель директора по

УВР

________/ Н А Вилкова.

«____»_______________2017г.

Утверждено

Директор МОУ

 «СОШ п. Горный»

_________/ И.А.Карачкова.

Приказ № ___ от  «___» _______ 2017г.

Название темы

Количество часов

Формы организации учебных занятий

Основные виды учебной деятельности

Многоцветие музыкальной картины мира

7ч.

Лекция, практическая работа, викторина, исследовательская работа, путешествие, урок –проект.

Групповой, индивидуально-обособленный, парный, коллективный.

Музыка мира сквозь «призму» русской классики

8 ч.

Лекция, практическая работа, викторина, исследовательская работа, путешествие, урок –проект.

Групповой, индивидуально-обособленный, парный, коллективный.

Музыкальное общение без границ

10 ч.

Лекция, практическая работа, викторина, исследовательская работа, путешествие, урок –проект.

Групповой, индивидуально-обособленный, парный, коллективный.

Искусство слышать музыку

9 ч.

Лекция, практическая работа, викторина, исследовательская работа, путешествие, урок –проект.

Групповой, индивидуально-обособленный, парный, коллективный.

№

Тема урока

Кол час.

Повторение

Дата проведения

План

Факт

Многоцветие музыкальной картины мира

7

1

Многообразие звучащего пространства

1

Различать в произведениях искусства песенность, танцевальность, маршевость и выделять эти свойства в жизни природы и человека

2

Музыка Германии

1

Размышлять о закономерностях возникновении специфических особенностей музыкальной культуры страны.

3

Музыка Польши и Венгрии

1

Осознать зависимость любых особенностей музыки от условий жизни народа.

4

Знакомство с музыкальной культурой Италии и Испании

1

Осознать зависимость любых особенностей музыки от условий жизни народа.

5

Музыка Норвегии

1

Осознать зависимость любых особенностей музыки от условий жизни народа.

6

Музыка Америки

1

Воспроизводить специфическое, особенное музыкальной культуры других стран в собственной деятельности

7

Вариации на тему…

1

Размышлять о закономерностях возникновении специфических особенностей музыкальной культуры страны.

Музыка мира сквозь «призму» русской классики

8

8

Глинка в Испании

1

Осознать взаимодействие с различными музыкальными культурами, как действенный способ развития отечественной музыкальной культуры.

9

Италия глазами русских художников

1

Осознать взаимодействие с различными музыкальными культурами, как действенный способ развития отечественной музыкальной культуры.

10

Итальянское каприччио П.И. Чайковского

1

Осознать взаимодействие с различными музыкальными культурами, как действенный способ развития отечественной музыкальной культуры.

11

Восточный ветер

1

Исследовать истоки обращения русских композиторов к музыке Востока.

12

Вокруг света с Н.А. Римским – Корсаковым

1

13

Восточные мотивы

1

Находить примеры тонкого и чуткого воссоздания интонационной атмосферы музыкальных культур народов Азии.

14

Русский восток

1

Исполнять музыку других народов, передавая её интонационные и стилистические особенности

15

Музыка мира сквозь «призму» русской классики

1

Исследовать истоки обращения русских композиторов к музыке Востока.

Музыкальное общение без границ

10

16

1 музыкальный салон. И.С. Бах

1

Выявлять интонационно-стилистические черты, свойственные великим представителям зарубежных национальных культур, и узнавать их в незнакомой звучащей музыке.

17

1 музыкальный салон В.А. Моцарт

1

18

2 музыкальный салон. Р. Шуман.

1

Выявлять интонационно-стилистические черты, свойственные великим представителям зарубежных национальных культур, и узнавать их в незнакомой звучащей музыке.

19

2 музыкальный салон. Ф. Шопен.

1

20

3 музыкальный салон. Ф. Лист

1

Обобщать собственные рассуждения о музыке путём формулирования содержания музыки в виде нравственно-эстетической художественной идеи.

21

3 музыкальный салон. Ф. Шуберт

1

22

4 музыкальный салон. К. Дебюсси.

1

Обобщать собственные рассуждения о музыке путём формулирования содержания музыки в виде нравственно-эстетической художественной идеи.

23

4 музыкальный салон. А.Н. Скрябин.

1

24

5 музыкальный салон. Музыка стран ближнего зарубежья.

1

Найти общее в интонационных сферах музыки бывших республик СССР с музыкальными культурами стран Европы и Азии.
Прийти к выводу, что общее — это общечеловеческое, выраженное в различных музыкальных культурах разными комплексами музыкально-художественных средств.

25

5 музыкальный салон. День «Открытых дверей»

1

Искусство слышать музыку

9

26

Голос России

1

Воспринимать и оценивать музыкальные произведения с позиций возвышенных целей и задач искусства.

27

Что значит слышать голос России

1

Осмыслить на новом уровне роль композитора, исполнителя, слушателя — как условие, способ существования, развития музыки и воздействия её на духовную культуру общества.

28

Я часть России

1

Воспринимать и оценивать музыкальные произведения с позиций возвышенных целей и задач искусства.

29

Гимн России

1

Воспринимать и оценивать музыкальные произведения с позиций возвышенных целей и задач искусства.

30

Образы борьбы и победы в искусстве

1

Осмыслить на новом уровне роль композитора, исполнителя, слушателя — как условие, способ существования, развития музыки и воздействия её на духовную культуру общества.

31

Героические образы в симфониях Л. Бетховена

1

Осмыслить на новом уровне роль композитора, исполнителя, слушателя — как условие, способ существования, развития музыки и воздействия её на духовную культуру общества.

32

Фортепианный концерт Э. Грига

1

Осмыслить на новом уровне роль композитора, исполнителя, слушателя — как условие, способ существования, развития музыки и воздействия её на духовную культуру общества.

33

В музыке Баха слышатся мелодии космоса

1

Подготовить реферат о творчестве любимого композитора.

34

Услышать в музыкальной партитуре мира голос России и собственный голос

1

Осуществлять анализ конкретной музыки, вскрывая зависимость формы от содержания; закономерность данного комплекса выразительных средств — от выражаемых в музыке человеческих идеалов.

Итого:

34