Урок "Музыкальная азбука"
план-конспект урока по музыке (1 класс) на тему

                                 1 класс.                                         

 Тема: «Музыкальная азбука»

Цель: знакомство с фортепианной клавиатурой и названиями нот.

Задачи: Воспитательные:

• воспитывать познавательные потребности, интерес к предмету «Музыка»;

           Образовательные:

• познакомить учащихся с нотной записью;
• заинтересовать чтением нотного текста;

          Развивающие:

• совершенствовать навыки самостоятельной работы;
• развивать внимание, наблюдательность, музыкальную память; музыкальный слух.

Форма урока – Урок - практическая работа.

 Знакомство с музыкальной грамотой.

1. Музыкальное приветствие

( творческое задание - распевание «Мы шагаем вверх, мы шагаем вниз»)

2. Тема урока ( объяснение темы, загадка,сказка)

Сегодня на уроке мы в  очередной раз совершим путешествие в мир музыки. Но для того, чтобы совершить это путешествие, нам надо взять с собой: внимание, дисциплину, память, любознательность и воображение. Вы со мной согласны? ( ответы детей)

Учитель: – Скажите, что нужно знать, чтобы читать книжки?

 Дети: – буквы, азбуку.

Учитель: - А у нас книжки особенные – музыкальные. Что же там? Отгадайте загадку:

 На листочке, на страничке –

То ли точки, то ли птички

Все сидят на лесенке

И щебечут песенки.          

Дети:  ноты

Конечно, это НОТЫ. А поют ноты вот так:

(учитель поет звукоряд, комментируя текстом)

«ДО» пела первая нотка и темно-синий цвет сапфира оживал, окрашивая речку, пробегая гладью волн.

«РЕ» танцевала и пела балеринкой-бабочкой, перелетая с цветка на цветок и оставляя каждому соцветию в подарок золотистую янтарную пыльцу и улыбку слезинки древней смолы - янтаря.

«МИ» звучала следующая нотка и лучики мелодии игривым ветерком шуршали в листве деревьев, одаривая их своей изумрудной яркостью.

«Фа» вместе с птицами порхала с ветки на ветку, рассыпая кругом алмазные слезинки-росинки, излучающие магию притяжения.

«Соль» пробегала фиолетовой тенью по пикам скалистых гор и скатывалась на аметистовых саночках по снежной поверхности.

«ЛЯ» звенело колокольчиком-эхом, рисуя мотив рассвета.

Высоко в поднебесье оживала нотка «Си» плывя в молочно-белых облаках-опалах.

-А теперь давайте все вместе повторим названия ноток, и конечно пропоем

                       (дети вместе с учителем пропевают ступени звкоряда)

-Пришло время открыть тетради. Посмотрите внимательно, давайте вспомним,  что нового мы узнали на прошлом уроке?

                              (ответы детей: нотный стан, скрипичный ключ)

-Сегодня мы на нотном стане будем располагать наши нотки.

                       (презентация «Музыкальная азбука» 1-6 слайд))

                                 (работа в тетради)

Физминутка:

арт- терапевтическое упражение  по Стрельниковой

«Ладошки»  

Исходное положение: встать прямо, показать ладошки “зрителю”, руки далеко от тела не уводить. Делайте короткий, шумный. Активный вдох носом и одновременно сжимайте кулачки в ладошки.

  «Погончики»

Исходное положение: встать прямо, сжатые в кулаки кисти рук прижать к поясу. В момент короткого и шумного вдоха носом с силой толкайте кулаки к полу, как бы отжимаясь от него или сбрасывая с рук что-то. При этом во время толчка кулаки разжимаются

-Чтобы лучше научиться различать ноты, давайте их раскрасим в цвета, которые вы выберете сами. (презентация «Музыкальная азбука» 7 слайд)

                                     (работа в тетради)

-Сегодня я вас познакомлю с  очень интересной песней. Припев вы уже знаете и можете мне тихонько подпевать

                           (учитель исполняет, дети слушают и подпевают)

Песня «До, ре, ми, фа, соль» сл. З.Петрова, муз.А Островский

 Чтоб выучиться пению
Имеем мы терпение,
И чтоб урок у нас не зря прошел.
Должны мы быть старательны,
Послушны и внимательны.
И выучить все ноты хорошо!

Припев: До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до.
До, си, ля, соль, фа, ми, ре, до.

2. Возьмем свои тетрадки мы,
И ноты по порядку мы,
Запишем, чтобы каждый помнить мог.
Должны мы быть старательны,
Послушны и внимательны,
И дома каждый раз учить урок!

Припев: До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до.
До, си, ля, соль, фа, ми, ре, до.

                (работа над вокальными навыками в припеве песни)

3.Заключительная часть.

Наш  урок подходит к концу. Что же нового вы сегодня узнали и чему научились?

(выполнение задания,  презентация «Музыкальная азбука» 8 слайд)

Домашнее задание:

- Сегодня вы получаете домашнее задание: каждый из вас приготовит по одному слову, где встречается одна-две нотки…

Релаксация:
- Каждый из нас закончил урок с определенным настроением. Какое оно у вас я не знаю, а могу лишь догадываться.
Оцените себя, используя смайлики

(.Детям предлагается нарисовать в тетради смайлики, соответствующие своему успеху на уроке)
: – ) –  «хорошо понял тему и поработал на уроке»;
: – ? – «недостаточно хорошо понял тему, поработал на уроке»;
: – ( – «мне еще много нужно работать над данной темой».