План-конспект внеклассного занятия по музыке 2 класс
план-конспект урока по музыке (2 класс) по теме

ФИО (полностью)

Барахтенко Сергей Григорьевич

Место работы

МБОУ СОШ с.Моисеевка Заларинского района Иркутской области

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Музыка

Класс

2

Тема и номер урока в теме

Обобщающий урок за 1 четверть 9

Базовый учебник

Критская «Музыка 2 класс»

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный

1. Убранство избы

Демонстрация

(презентация)

Просмотр репродукции картины

(просмотр презентации)

2

2

Вводная беседа

2. «Крестьянская семья до революции»

Демонстрация репродукции картины

Просмотр репродукции картины

3. Русская народная песня «На улице дождик»

Воспроизведение аудиозаписи

Прослушивание аудиозаписи

6

3

Обобщение изученного

4. Русская народная песня «Тонкая рябина»

Воспроизведение аудиозаписи

Прослушивание

аудиозаписи

5

5. Неравный брак

Демонстрация репродукции картины,

Просмотр репродукции картины

4

6. Русская народная песня «У церкви стояла карета»

воспроизведение аудиозаписи

Прослушивание аудиозаписи

№

Название ресурса

Тп, вид иресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Убранство избы

информационный

презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/2d857815-d0ed-48ad-af0f-e34039844265/view/ 

2

«Крестьянская семья до революции»

информационный

иллюстрация

3

Русская народная песня « На улице дождик»

информационный

аудиозапись

http://www.youtube.com/watch?v=qstbmA10w-A

4

Русская народная песня «Тонкая рябина»

Информационный

аудиозапись

http://b-track.ru/song/23429/%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F/%D0%A2%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D1%80%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0/

5

 Неравный брак

информационный

иллюстрация

 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ed72ae2d-d011-4b0d-acdb-6e46bd8c27b9/Pukirev.NeravnyjBrak.jpg 

6

Русская народная песня «У церкви стояла карета»

информационный

аудиозапись

Н. Кадышева - "У церкви стояла карета". - Видео@Mail.Ru на Video.mail.ru

№

Этап урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организа-ционный.

Сообщение темы и целеполагание.

. ( Реконструкция крестьянской избы с помощью старинных вещей: кровать (ручной работы), стол, лавка, кухонная утварь (горшок, чугунок, ухват, бадья), столовые принадлежности и посуда( чашка, ложка, кувшин, солонка), икона в красном углу, домотканые дорожки, лавка с прялкой, веретено, макет или рисунок русской печки. Учащиеся в народных костюмах.)

 Приветствие к собравшимся.

Ты откуда, русская, зародилась музыка?

То ли в чистом поле, то ли в лесе мглистом?

В радости ли? В боли? Или в птичьем свисте?

Ты скажи, откуда

Грусть в тебе и удаль?

В чьём ты сердце билась С самого начала?

Как же ты явилась?

Как ты зазвучала?

Пролетели утки – Уронили дудки.

Пролетели гуси –

Уронили гусли.

Их порою вешней

Нашли, не удивились.

Ну а песня? С песней

На Руси родились.

Демонстрация слайда «Крестьянская изба»

Рассматрива-ние слайда

2

Вступи-тельная беседа

Сегодня мы с вами постараемся оглянуться на прошлое нашего народа: его жизнь, думы, чувства. И поможет нам в этом «волшебное зеркало». Что это за зеркало, мы узнаем попозже.

3

Основной. Обобще-ние изученного

Итак. Давайте мы с вами заглянем в него.

Вопрос: что же мы с вами увидели?

Ответ: крестьянскую избу, за окном льющийся  дождь,

мальчика, качающего свою маленькую сестрёнку в колыбели и напевающего песню.

Вопрос: о чём он думает, напевая ей песню?

Ответ: о том, как сложится её судьба, её жизнь.

Вопрос: Какой характер у этой песни?

Ответ: печальный, тихий, задумчивый.

Вопрос: Какие чувства вызвала у вас эта песня?

Ответ: жалость, переживание за судьбу девочки.

Вопрос: что помогло нам увидеть эту картину?

Ответ: песня.

Вопрос: какая песня?

Ответ: русская народная.

Вот мы с вами и узнали, что за «волшебное зеркало», которое помогло нам увидеть эту картину.

Это русская народная песня.

Вопрос: Почему песня, которую мы прослушали (исполнили), называется народной песней?

Учитель: многие народные песни сочинялись (слагались) ещё в то далёкое время, когда музыке никого не учили. В те времена песни сочиняли самоучки, любители и мастера петь и играть на народных музыкальных инструментах. Они были очень талантливыми людьми- это видно по множеству дошедших до нас прекрасных старинных песен. Самые давние народные песни сочинялись в деревнях, потом в городах. Мелодия и слова, почти всегда, сочинялись одновременно, часто одним и тем же человеком. Народные песни не записывались, а пелись по слуху, передавая от одного исполнителя к другому, от семьи к семье, от деревни к деревне, от поколения к поколению.

Вопрос: какой бывает народная песня?

Вопрос: значит что  выражает народная песня?

Ответ: настроение, чувства, мысли и характеры людей.

Учитель: давайте с вами прослушаем (исполним) ещё одну русскую народную песню.

Вопрос: что мы увидели теперь, заглянув в наше «волшебное зеркало»?

Ответ: печальную девушку, которая жалуется о своей горькой судьбе одинокой рябине. Увидели грусть рябины, одиноко качающейся у тына и раздумывающей, как перебраться к дубу.

Вопрос: отчего печалится девушка?

Ответ: не может быть рядом с милым ей человеком.

Вопрос: Отчего печалится рябина?

Ответ: Не может перебраться к своему милому дубу.

Вопрос: кого мы видим в рябине?

Ответ: мы видим печальную девушку.

Вопрос: Почему они не могут быть со своими любимыми ?

Ответ: Рябине мешает дорога.

Вопрос: А что же мешает девушке?

Ответ:  (…)

Учитель: А девушке мешает то, что может быть родители её любимого против. Ведь раньше бедной девушке было трудно выйти замуж за парня из более обеспеченной семьи.

Учитель: Итак,  мы видим, что рябина- это бедная девушка, дуб- её милый, а дорога- родители её юноши, или её бедность.

Мы с вами уже говорили о том, что народная песня вышла из деревни, а позже появилась и в городе. Кроме деревенских песен появился новый вид- городские баллады.

Давайте ещё раз заглянем в наше «волшебное зеркало».

Вопросы: 

- Какой характер этой песни?

- Какое настроение (чувство) вызвало у ребят прослушивание песни? Почему?

- Что увидели при прослушивании?

Вопросы:

- Можем ли мы сказать, что в балладе говорится о том, что изображено на картине?

- Мог ли автор баллады быть героем данной картины?

(Да. Стоит среди гостей).

-Что появилось раньше, баллада или картина?

Во всех трёх песнях красной линией прослеживается одна и та же мысль. Мысль о том, что на Руси женщины не всегда имели права. В данном случае право свободно выбирать себе любимого человека, свободно выходить замуж - по любви.

Показ слайда «Крестьянская семья до революции»

 ( репродукции картины)

Рассказ (объяснение)

С помощью наводящих вопросов помогает определить жанры народной песни

Показ слайдов «Прядение», воспроизведение аудиозаписи (фонограммы мелодии)

(исполнение)

песни «Тонкая рябина»

Делает вывод

Показ слайда

с репродукцией

картины В.Пукирева «Неравный брак»

Произведение аудиозаписи «У церкви стояла карета»

Работа над содержанием баллады и картины

Рассматрива-ние слайда (репродукции картины), прослушива-ние аудиозаписи  колыбельной песни«На улице дождик»

занятие рукоделием: вязание прядение- (девочки), заня-тие  резьбой, плетением (мальчики)  ответы на вопросы учителя

Определение жанров народной песни ( бытовая, трудовая, плясовая, хороводная, лирическая, обрядовая, застольная, маршевая, колыбельная)

Объяснение лексического значения слова

Просмотр слайда и прослушива-ние аудиозаписи

Ответы на вопросы решение творческих задач

3

Заключительный этап

Учитель: песня- это не конец народного искусства, а начало в новый, большой мир музыки.

Часто народные песни становились неотъемлемой частью композиторских больших произведений. Из них рождались более сложные произведения: оперы, балеты, симфонии

Подведе-ние итогов

А сейчас мы с вами давайте ещё раз вспомним, что изображает народная песня?

Ответ: народная песня изображает жизнь народа.

Значит народная песня-это «зеркало» народной жизни.

И мы с вами сегодня сами убедились в этом, заглянув в это самое «волшебное зеркало»

Я благодарю вас всех за участие в этом занятии, за большую работу.

4

Д/З

Слушать музыку.