Рабочая программа "Планета знаний" по музыке
рабочая программа по музыке (4 класс) по теме

№

п/п

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовленности учащихся

Вид контроля

Элемент дополни-тельного содержания

Домашнее задание

Дата проведения

план

Факт

Тема 1. «Музыкальное путешествие по миру старинной европейской музыки»

1.

Встречи со знаменитыми композиторами: Иоганн Себастьян Бах

1

Изучение нового материала

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Музыкально-информационная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать-»

-классическую музыку и традиционные формы её бытования (на материале творчества  И. С. Баха )

Фронтальный

Повторение пройден. материала.

Запись воспомин. О «встрече» с И. С. Бахом.

2.

Встречи со знаменитыми композиторами: Вольфганг Амадей Моцарт

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Музыкально-информационная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать --классическую музыку и традиционные европейские формы её бытования (на материале творчества В. А. Моцарта)

Фронтальный

Сочинение на тему «Музыкальный мир моей семьи».

3.

В рыцарских замках

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность .

Слушание музыки.

Музыкально-поэтическая деятельность, сочинение музыки.

Музыкальная драматизация.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Музыкально-информационная деятельность

Учащиеся должны знать/понимать

первоначальные представления о традиционной светской бытовой музыкальной культуре (на материале рыцарских традиций)

Фронтальный

Сочинение на тему «Рыцарство в нашей жизни».

Рисование портрета рыцаря – музыканта.

4.

На балах

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Музыкально-информационная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать

- бал, как одна из традиционных форм бытования музыки.

Фронтальный

Повторение пройденного материала.

5.

На балах: полонез

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Музыкально-поэтическое творчество.

Музыкально-танцевальная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать

- полонез, как один из жанров танцевальной музыки.

Фронтальный

Сбор и запись информац. о жизни и творчестве Ф. Шопена.

6.

На балах: вальс и его «король» композитор Иоганн Штраус

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Музыкально-поэтическое творчество.

Музыкально-танцевальная деятельность.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- вальс,  как один из жанров танцевальной музыки.

Фронтальный

Сбор и запись информации о жизни и творчестве И. Штрауса

7.

На балах: менуэт, гавот, мазурка, полька.

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Музыкально-поэтическое творчество.

Музыкально- танцевальная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- продолжение знакомства с различными жанрами танцевальной музыки.

Фронтальный

Рисование эскизов бальных костюмов, платьев, вееров.

8.

На карнавалах

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки

Основы сочинения музыки.

Пластическая импровизация.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Музыкально-информационная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- карнавал, как одна из традиционных форм бытования музыки и с образ карнавала в классической музыке.

Фронтальный

Рисование эскиза карнавального костюма и маски.

Тема 2. «Музыкальное путешествие от Руси до России»

9.

С чего начинается Родина?

1

Изучение нового материала

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

-патриотическое воспитание, как средство музыкального искусства.

Индивидуальный

Повторение песни «С чего начинается Родина?», иллюстрация песни

10.

Русь изначальная: И. Стравинский. Балет «весна священная».

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Пластическая импровизация, музыкально-танцевальная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- отраженными в балете образами древнеславянской культуры.

Фронтальный

Сбор информации  о жизни и творчестве И.Ф. Стравинского

11.

Русь изначальная: М. Балакирев. Симфоническая поэма «Русь».

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Учащиеся должны знать/понимать:

- русская классическая музыка, как «зеркало» к истории России.

Фронтальный

Сбор информации о жизни и творчестве М.А. Балакирёва

12.

Русь изначальная: Г. Свиридов. Кантата «Деревянная Русь».

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Основы сочинения музыки.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- интерес к музыке современных композиторов, основанной на многовековых традициях русской культуры и народного художественного творчества.

Фронтальный

Сбор информации о жизни и творчестве Г.В. Свиридова

Повтор. пройденного материала.

13.

Русь православная.

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки. Музыкально-информационная деятельность.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- интерес к русской православной музыкальной культуре как одному из сокровищ культурного наследия России.

Фронтальный

 Сбор информации о композиторах Д. Бортнянском и М. Березовском.

14.

Русь православная: Колокольные звоны

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Учащиеся должны знать/понимать:

- интерес к русской православной музыкальной культуре как одному из сокровищ культурного наследия России.

Фронтальный

Сбор информац о знаменит. колоколах России и о современных фестивалях колокольной музыки.

15.

Русь православная : Духовные стихи.

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Слушание музыки. Музыкально –поэтическая деятельность.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- исторические взаимосвязи церковной и народной музыки.

Фронтальный

Сбор информации о современных создателях и исполнителях духовных стихов.

16.

Русь скоморошья.

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность

Музыкальная драматизация.

Пластическая импровизация.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Арт-терапевтическая деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- ценностные отношения к отраженной в музыке смеховой культурой Древней Руси.

Индивидуальный

Сбор информации о скоморохах на Руси.

17.

Русь сказочная: И. Стравинский. Балет «Жар-птица».

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Слушание музыки.

Пластические импровизации, музыкально-танцевальная деятельность.

Арт-терапевтическая деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- интерес к русской традиционной культуре на материале отраженных в классической музыке сказочных образов русской старины.

Фронтальный

Сбор информации о балетах – сказках И. Ф. Стравинского.

18.

Русь сказочная сказочная: Н. Римский –Корсаков, Опера «Сказка о царе Салтане»

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Основы сочинения музыки.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Арт-терапевтическая деятельность.

Музыкально-поэтическая деятельность, музыкальная драматизация.

Учащиеся должны знать/понимать:

- интерес к отраженным в классической музыке и поэзии А.С. Пушкина сказочными образами русской старины.

Фронтальный

Сбор информации о современных постановках оперы Н. А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане».

19.

Русь былинная: Н. Римский –Корсаков. Опера – былина «Садко».

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Музыкально-поэтическая деятельность, музыкальная драматизация.

Основы сочинения музыки.

Музыкально-танцевальная деятельность, музыкальная драматизация. Музыкально-изобразительная деятельность

Учащиеся должны знать/понимать:

- ценностные отношения к отраженным в классической музыке былинными образами русской старины.

Фронтальный

Сбор информации о современных постановках оперы-былины «Садко» Н. А. Римского-Корсакова.

20.

Русь героическая: А. Бородин. Опера «Князь Игорь».

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- интерес учащихся к шедеврам русской классической музыки и древнерусской литературы, отражающим события и образы военной истории России.

Индивидуальный

Сбор информации  о современных постановках оперы А. Бородина «Князь Игорь»

21.

Русь героическая: М. Глинка. Опера «Иван Сусанин» («Жизнь за царя»).

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Музыкально-танцевальная деятельность.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- патриотическое воспитание на примере отраженного в классической музыке подвига костромского крестьянина Ивана Сусанина.

Индивидуальный

Сбор информации о современных постановках оперы М. И. Глинки «Иван Сусанин»

Тема 3. Музыкальный мир России XX века

22.

Музыка Революции.

1

Изучение нового материала

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- первоначальные представления об отражении в музыке истории России XX.

Фронтальный

Повторение пройденного материала.

23.

У пионерского костра.

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- первоначальные представления об отражении в музыке истории России XX.

Фронтальный

Повторение пройденного материала

24.

В кинотеатре и у телевизора.

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Арт-терапевтическая деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- музыку советских композиторов для кинофильмов.

Индивидуальный

Повторение пройденного материала.

25.

Музыка о войне и на войне.

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Музыкальная драматизация.

Музыкально-информационная и музыкально литературная деятельность.

Музыкально-изобразительная деятельность

Учащиеся должны знать/понимать:

- патриотическое воспитание на материале музыкальных образов Великой Отечественной войны.

Фронтальный

Повторение пройденного материала. Иллюстрация одной из песен о войне.

26.

Музыка на защите мира.

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- представления о миротворческих способностях музыки.

Индивидуальный

Рисование и озвучивание плаката, призывающего к защите мира.

27.

На космодроме.

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

 Основы сочинения музыки.

Музыкально-изобразительная деятельность

Учащиеся должны знать/понимать:

- представление о взаимосвязи музыки с различными сферами жизни нашей страны (на примере музыки о космосе и космонавтах).

Фронтальный

Повторение пройденного материала.

28.

На стадионе.

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

 Основы сочинения музыки.

Учащиеся должны знать/понимать:

- представление о взаимосвязи музыки с различными сферами жизни нашей страны (на примере музыки о спорте и спортсменах)

Фронтальный

Сочинение песни к Олимпиаде 2014 года.

29.

На фестивале авторской песне.

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

 Музыкально-информационная деятельность

Учащиеся должны знать/понимать:

- интерес к авторскому музыкальному творчеству (на примере истории движения авторской песни в России).

Фронтальный

Сочинение авторской песни.

Тема 4. В гостях у народов России

30.

У колыбели.

1

Изучение нового материала

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

 Основы сочинения музыки.

Музыкальная драматизация, музыкально-поэтическая деятельность.

Музыкально-информационная деятельность.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- ценностные отношения к семье, матери и материнству в процессе творческого освоения детского фольклора народов России.

Фронтальный

Повторение пройденного матерала.

 31.

На свадьбе.

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Музыкальная драматизация, музыкально-поэтическая деятельность.

Музыкально-изобразительная деятельность.

Музыкально-информационная деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- ценностные отношения к семье в процессе знакомства со свадебными песнями народов России.

Фронтальный

Повторение пройденного матерала.

32.

На фольклорном фестивале

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Музыкально-танцевальная деятельность.

Музыкальная драматизация.

Учащиеся должны знать/понимать:

- музыкальные традиции народов России и воплощенных в них духовно-нравственные ценности и идеалы.

Индивидуальный

Поиск информации о народных песнях, танцах, музыкальных инструментах России.

Тема 5 «В Школе Скрипичного ключа»

33.

Урок игры на гитаре

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Слушание музыки.

Учащиеся должны знать/понимать:

- музыкальные традиции народов России и воплощенных в них духовно-нравственные ценности и идеалы.

Индивидуальный

Поиск информации о гитаре, знаменитых российских гитаристах

34.

Урок фольклора

1

Комбинированный

Основы музыкальных знаний.

Музыкально -исполнительская деятельность.

Учащиеся должны знать/понимать:

- методы сбора и записи фольклора.

Фронтальный

Повторение пройденного матерала.