Первые шаги в мир профессий
учебно-методический материал по теме

Первые шаги в мир профессий.

1 слайд

Существует много программ по предпрофильной и профильной подготовке учащихся 8-11 классов, но все же подросток не успевает сделать осознанный выбор, поскольку перечень предлагаемых профессий велик, а знания о них минимальны и даются отрывочно.

В процессе развития ребенок насыщает своё сознание разнообразными представлениями о мире профессий. В детском саду он в символической форме пытается проиграть действия шофера, врача, учителя, бухгалтера и др , основываясь на наблюдении за взрослыми.

В начальной школе важно расширять его представления о различных профессиях.

Я хочу вас познакомить как мы это делаем.йцукгшщз

Мы создали  проект, который помогает нам сформировать у детей конкретно- наглядные представления о мире профессий. Именно эти представления создают основу для дальнейшего развития профессионального самосознания подростка.

2 слайд

Мы, учителя начальных классов преследуем и свою важную цель: сформировать учебно-познавательные мотивы. На профориентационных занятиях игровая мотивация без особых затруднений перерастает в учебную.

Ребенок становится заинтересованной стороной в развитии своих способностей, так как уже сейчас он может попробовать свои силы в различных областях взрослой деятельности.

• Цель: Формирование учебно- познавательных мотивов  учащихся начальной школы через организацию ранней профориентационной работы в учебно-воспитательном процессе.

3слайд

Задачи:

• Создать у детей конкретно-наглядные представления о мире профессий.
• Формировать учебно-познавательные мотивы через игровую ситуацию, приближенную к взрослой деятельности.
• Развивать умение устанавливать внутренние взаимосвязи между наблюдаемыми предметами и явлениями, умение сравнивать ситуации, явления, предметы между собой.
• Развивать творческие способности.
• Воспитывать осознание младшими школьниками ценности и важности профессии в современном мире.

4 слайд.

Формы работы:

• Организация экскурсий на предприятия.
• КТД «Путешествие в мир профессий», «Все профессии важны», «Защита профессий», «День карьеры».
• Классные часы.( В рамках классного часа- профориентационные занятия)
• Создание сборника «Азбука профессий» и сборников с творческими работами.
• Использование игровых технологий.( на уроках- угадай профессию по жестам; вспомни как можно больше профессий на… букву; выбери из карточек только те орудия труда, которые связаны с этой профессией)

5 слайд

Внедрение в учебно-воспитательный процесс

• Интеграция учебных предметов.

• Внедрение факультативных курсов, кружков, секций по интересам.

• Создание портфолио личных достижений учащихся.

6 слайд

Структура занятий

• Разминка

    (задания, рассчитанные на проверку сообразительности, быстроты реакции,  на проверку долговременной памяти,  цветового восприятия.

7 слайд

Алгоритм знакомства с профессией

• Что я знаю об этой профессии от родителей, из книг и телепередач.
• Что  должны уметь люди, занимающиеся этой профессией;
• На каком уроке ты можешь получить знания, которые пригодятся в данной профессии;
• Что нового я узнал  об этой профессии на уроке

Рассказ о профессии длится не более 5-7 минут, с использование наглядных материалов: фотографий, рисунков, компьютерных презентаций, и включает в себя такие моменты, как:

• история профессии (откуда произошло слово, как менялся облик профессии и т.д.);
• содержание труда;
• профессионально важные качества;
• ограничения при работе по этой профессии;
• интересные случаи.

8 слайд

Развивающие упражнения

Например, при рассмотрении профессии “архитектор” уделяется внимание развитию способностей, связанных с наблюдательностью, глазомером, пространственно-образным, творческим мышлением. Для профессии “водитель” необходимо развитие способностей, связанных с концентрацией, переключением и объемом внимания, зрительной и моторной памятью, глазомером, пространственно-образным мышлением и т.д.

• Самостоятельная оценка своих способностей.

9 -20 слайды – профориентационное занятие.- 1-3классы

21-22 слайд -         4 класс

Тематическое планирование.