Лист индивидуальных достижений
опыты и эксперименты (1 класс) по теме
Лист индивидуальных достижений учащихся 1 класса
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 list_individualnykh_dostizheniy.docx | 26.52 КБ |
Предварительный просмотр:
Порядок ведения Листа индивидуальных достижений
учащихся начальной школы,
обучающихся по ФГОС
Общие положения
1.1. Лист индивидуальных достижений введен для более информативной обратной связи по поводу результатов обучения ученика между родителями, учителями и учащимися.
1.2. Лист индивидуальных достижений — это отдельный лист, на котором изображена таблица, фиксирующая в успешность формируемых основных навыков и умений по литературному чтению, русскому языку, математике.
1.3. Листы индивидуальных достижений оформляются учителем после каждой четверти.
1.4. Информация Листов применяется при рефлексии учебной деятельности учащимися при итоговом повторении и постановке задач коррекции знаний и умений.
1.5. Лист является для родителей наглядным документом успешности ученика и используется классным руководителем при проведении родительских собраний, а также в организации индивидуальной работы с родителями. Один раз в четверть родители расписываются в Листе.
1.6. Лист индивидуальных достижений учащегося хранится в его портфолио.
Лист индивидуальных достижений
ученика(цы) 1 класса МКОУ Королёвской СОШ
Ф.И.____________________________________
Литературное чтение | ||||||
№ п/п | Формируемые навыки и умения | Четверти | ||||
I | II | III | IV | |||
1. | Темп чтения | Количество слов | ||||
2 | Способ чтения | По буквам | ||||
Отрывистое слоговое | ||||||
Плавное слоговое | ||||||
Слог+слово | ||||||
Словами | ||||||
3. | Правильность | Замена | ||||
Пропуск | ||||||
Перестановка | ||||||
Добавления | ||||||
Искажения | ||||||
Повторы | ||||||
Ударение | ||||||
4. | Выразительность | Паузы | ||||
Логическое ударение | ||||||
Интонация | ||||||
Громкость и внятность | ||||||
5. | Осознанность | Понимание слова | ||||
Понимание содержания каждого из предложений | ||||||
Понимание содержания отдельных частей | ||||||
Понимание основного смысла всего текста | ||||||
6. | Творческая деятельность | сочинять рассказ по рисунку | ||||
сочинять истории на заданную тему | ||||||
выразительно читать и учить наизусть стихотворения | ||||||
Чтение по ролям | ||||||
Русский язык | ||||||
Знание: | ||||||
1. | Алфавит | |||||
2. | Гласные | |||||
3. | Твёрдые и мягкие согласные | |||||
4. | Парные согласные | |||||
5. | Правописание жи-ши, | |||||
ча-ща | ||||||
чу-щу | ||||||
чк-чн | ||||||
6. | Перенос слов | |||||
7. | Большая буква в фамилиях | |||||
в именах | ||||||
в кличках | ||||||
в географических названиях | ||||||
Умения: | ||||||
1. | Писать буквы и соединения без искажений | |||||
2. | Различать гласные и согласные | |||||
3. | Распределять слова по алфавиту | |||||
4. | Ставить ударение | |||||
5. | Переносить несложные слова | |||||
6. | Списывать текст (20слов) | |||||
7. | Писать без ошибок словарные слова | |||||
8. | Писать без ошибок текст под диктовку (20 слов) | |||||
9. | Устно составлять предложение на тему | |||||
Математика | ||||||
Знание: | ||||||
1. | Последовательность и название чисел от 1 до 20 | |||||
2. | Названия компонентов и результата при сложении и вычитании | |||||
3. | Переместительное свойство сложения | |||||
4. | Таблицу сложения и вычитания в пределах 10 | |||||
Умение: | ||||||
1. | Считать в пределах 20 в прямом и обратном порядке | |||||
2. | Считать десятками в пределах 100 | |||||
3. | В пределах 20 числа: читать | |||||
записывать | ||||||
сравнивать | ||||||
4. | Решать примеры до 20 вида: 16 -1 | |||||
4. | Решать примеры до 20 вида: 16 -1 | |||||
16+1 | ||||||
10+6 | ||||||
16 -6 | ||||||
16-10 | ||||||
5. | Решать задачи в 1 действие: нахождение суммы | |||||
нахождение разности | ||||||
на сравнение | ||||||
больше «на» | ||||||
меньше «на» | ||||||
Окружающий мир | ||||||
Знание: | ||||||
1. | Части тела | |||||
2. | Органы чувств | |||||
3. | Правила личной гигиены | |||||
4. | Правила безопасного поведения | |||||
5. | Название страны, флаг, герб нашей страны | |||||
6. | Части растений | |||||
7. | Виды транспорта | |||||
8. | Признаки времён года | |||||
9. | Название месяцев в году | |||||
10 | О значении домашних животных в жизни человека | |||||
Необходимо уметь: | ||||||
1. | Выполнять правила личной гигиены | |||||
2. | Выполнять правила безопасного поведения в общественных местах | |||||
3. | Правильно вести себя в природе | |||||
4. | Ухаживать за комнатными растениями | |||||
Учитель | ||||||
Роспись родителей: |
○ (красный)- ученик самостоятельно, правильно выполняет задания
○ (зеленый)- ученик допускает при выполнении заданий единичные негрубые ошибки, которые может исправить сам
○ (синий)- ученик не усвоил большей или наиболее существенной части изучаемого материала, допускает грубые ошибки
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Лист индивидуальных достижений
Диагностическая карта учебных возможностей (образовательная программа «Школа 2100»), листы наблюдений (форма)...
Листы индивидуальных достижений
Листы индивидуальных достижений для контроля знаний учащихся и отслеживания динамики развития учащихся...
Листы индивидуальных достижений по ФГОС НОО
Возможный вариант отслеживания индивидуального прогресса детей при проведении качественного оценивания. В окне предварительного просмотра сдвинуты ячейки таблицы. При скачивании все встает на свои мес...
Лист индивидуальных достижений
Лист индивидуальных достижений разработан для мониторинга учащихся 1 класса, обучающихся по ФГОС....
Лист индивидуальных достижений учащегося 1 класса. Листы для оценки предметных результатов по УМК "Перспектива ".
Лист индивидуальных достижений учащегося 1 класса.Представлены листы для оценки предметных результатов по УМК "Перспектива ". Листы достижений помогут отследить результаты обучения при безоценочном об...