Лист индивидуальных достижений
материал (1 класс) по теме
Диагностическая карта учебных возможностей (образовательная программа «Школа 2100»), листы наблюдений (форма)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 list_individualnyh_dostizheniy.doc | 101.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Лист индивидуальных достижений
Ученик___________ Школа ___________ Класс_____ Учитель_____________
№ п/п | Формируемые навыки и умения | Даты проведения оценивания | ||||||||||
старт | Окт | Нояб. | Дек. | Янв. | Фев. | Итог. | ||||||
1. Навыки чтения | ||||||||||||
1.1. | Техника чтения | Чтение слогов |
|
|
|
|
|
|
| |||
Чтение слов |
|
|
|
|
|
| ||||||
Ударение |
|
|
|
|
|
| ||||||
Чтение предложений |
|
|
|
|
|
| ||||||
Чтение текстов |
|
|
|
|
|
| ||||||
Безошибочность чтения |
|
|
|
|
|
| ||||||
Выразительность чтения |
|
|
|
|
|
| ||||||
1.2. | Понимание прочитанного | Ответ на прямой вопрос по прочитанному |
|
|
|
|
|
|
| |||
Словесное «рисование картин» к прочитанному |
|
|
|
|
|
| ||||||
Построение плана текста с помощью иллюстрации к нему. |
|
|
|
|
|
| ||||||
Восстановление пропущенного слова в предложении или пропущенного предложения в тексте |
|
|
|
|
|
| ||||||
1.3. | Пересказ | С опорой на помощь учителя или иную |
|
|
|
|
|
|
| |||
Без опоры на помощь |
|
|
|
|
|
| ||||||
1.4. | Чтение наизусть |
|
|
|
|
|
|
| ||||
1.5. | Составление собственного рассказа |
|
|
|
|
|
|
| ||||
2. Навыки письма | ||||||||||||
Соответствующие навыки и умения отмечаются аналогично |
|
|
|
|
|
| ||||||
Лист наблюдений | ||||
Оценка работы в группе | ||||
Дата ________________ | ||||
Имя, фамилия ___________________________________________ | ||||
| ||||
| ||||
| ||||
| ||||
Лист наблюдений | ||||
Оценка устной презентации | ||||
| ||||
| ||||
| ||||
| ||||
| ||||
| ||||
Примеры вопросов для самооценивания
Выполнение этой работы мне понравилось (не понравилось) потому, что _______
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Наиболее трудным мне показалось _______________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Я думаю, это потому, что ________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Самым интересным было _______________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы сделал следующее ___________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы по-другому сделал следующее _
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Я бы хотел попросить своего учителя _____________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Диагностическая карта учебных возможностей (образовательная программа «Школа 2100»)
Ф.И.О. ученика | Сроки изучения и оценки | Характеризуемые качества (отметьте знаком «+» те элементы характеристики ученика, которые нуждаются в значительном улучшении) | Рекомендации по работе с учащимися | |||||||||||||||||||||||
Отношение к учению, познавательная активность | Интеллектуальное развитие | Развитие навыков учебного труда | Развитие волевых качеств | Уровень культурного кругозора | Физическое развитие | |||||||||||||||||||||
Желание учиться лучше | Переживание успехов и неудач в учении | Стремление выполнять все требования и рекомендации учителя | Осознание личной значимости учителя | Сформированность внимания, памяти, мышления | Умение выделять главное, существенное в изучаемом материале | Самостоятельность мышления и использование познавательных умений при решении различных учебных задач | Темп усвоения знаний | Умение планировать выполнение учебных задач | Умение рационально организовывать учебную работу | Умение осуществлять самоконтроль за степенью усвоения учебного материала | Умение в темпе класса осуществлять решение учебных задач | Способность проявлять настойчивость в достижении поставленных целей | Стремление преодолевать затруднения в учебе и личном поведении | Умение проявлять собранность и организованность | Умение преодолевать отвлекающие от учебы влияния | Быстрота переключения с различных видов занятий | Широта культурных интересов | Начитанность | Умение видеть и понимать прекрасное в искусстве и окружающем мире, выражать свое отношение | Состояние здоровья | Степень утомляемости в учении и других видах деятельности | Умение спокойно переносить физические, волевые и другие нагрузки на организм | Быстрота включения в различные виды учебной и другой деятельности | |||
Примечание: 1) Заполняется на основе данных всех учителей, работающих в данном классе.
2) Оценка осуществляется один раз в полугодие.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Листы индивидуальных достижений
Листы индивидуальных достижений для контроля знаний учащихся и отслеживания динамики развития учащихся...
Листы индивидуальных достижений по ФГОС НОО
Возможный вариант отслеживания индивидуального прогресса детей при проведении качественного оценивания. В окне предварительного просмотра сдвинуты ячейки таблицы. При скачивании все встает на свои мес...
Лист индивидуальных достижений
Лист индивидуальных достижений разработан для мониторинга учащихся 1 класса, обучающихся по ФГОС....
Лист индивидуальных достижений учащегося 1 класса. Листы для оценки предметных результатов по УМК "Перспектива ".
Лист индивидуальных достижений учащегося 1 класса.Представлены листы для оценки предметных результатов по УМК "Перспектива ". Листы достижений помогут отследить результаты обучения при безоценочном об...
Лист индивидуальных достижений Лист индивидуальных достижений в системе оценки образовательных результатов первоклассников 1-2 класс 2020-2021 учебный год
Лист индивидуальных достижений Лист индивидуальных достижений в системе оценки образовательных результатов первоклассниковАКТУАЛЬНОСТЬ.Оценка – это не только фиксация учебных достижений уче...