Исследовательские задания как средство формирования учебно-исследовательской деятельности младших школьников.
методическая разработка (3 класс)

  Исследовательские задания как средство формирования учебно-исследовательской деятельности младших школьников.

В Федеральном Государственном Образовательном стандарте отмечена необходимость привести школьное образование в соответствие с потребностями времени, современного общества, которое характеризуется изменчивостью, многообразием существующих в нем связей, широким внедрением информационных технологий. Не столь новой, но востребованной в обучении является учебно- исследовательская деятельность обучающихся, цель которой- формирование у них познавательной активности.  

Младший школьный возраст содержит потенциал успешного формирования поисково-исследовательской деятельности.

1. Зачем нужны исследовательские задания?

Исследовательские задания формируют следующие ключевые умения:

• Аналитическое мышление. Дети учатся анализировать информацию, выделять главное и аргументировать свои выводы.
• Креативность. Участие в исследовательской деятельности способствует развитию творческого подхода к решению проблем.
• Самостоятельность. Выполнение исследовательских заданий учит детей брать на себя ответственность за результат и принимать решения.
• Командная работа. Многие исследования выполняются в группе, что развивает навыки сотрудничества и коммуникации.

2. Примеры исследовательских заданий

Исследовательские задания могут быть разнообразными и адаптированными под разные возрастные группы. Вот несколько примеров:

• Проект "Мир вокруг нас": Дети исследуют природу в своем районе, собирая образцы, делая фотографии и записывая наблюдения. Затем они представляют свои открытия классу.
• Исследование книг: Заказываем детям провести "интервью" с книгой – прочитать, сделать краткий обзор и рассказать, что нового они узнали.
• Эксперименты по науке: Проведение простых экспериментов с использованием подручных материалов помогает ребенку узнать основы науки.

3. Роль учителя в исследовательской деятельности

Учитель играет ключевую роль в организации исследовательских заданий.

 Его задача:

• Помогать формулировать вопросы и находить информацию.
• Направлять и поддерживать детей на всех этапах исследования.
• Создавать атмосферу доверия и поддержки, чтобы каждый ребенок чувствовал себя комфортно, делясь своими идеями и результатами.

4. Принципы эффективности исследовательских заданий

• Доступность: Задания должны быть понятны и доступны для выполнения младшими школьниками.
• Интерактивность: Включение в процесс игры, экспериментов и практических заданий делает обучение более увлекательным.
• Связь с реальной жизнью: Применение знаний на практике помогает детям увидеть результаты своего труда и оценить важность обучения.

Главным объективным результатом использования интерактивных исследовательских заданий является развитие самого ученика за счет приобретения опыта исследовательской деятельности, за счет открытия, осмысления, новых знаний, их обобщения, за счет накопления опыта использования компьютерной поддержки в образовательных целях. У школьника эффективнее развиваются исследовательские умения, опыт творческой деятельности, мотивация, самостоятельность, формируется отношение к компьютеру как к средству познания, открытия нового. Задания исследовательского характера обеспечивают понимание школьниками учебного  материала.

             Исследовательские задания являются мощным инструментом, способствующим формированию учебно-исследовательской деятельности младших школьников. Они помогают развивать навык самостоятельного мышления и усваивать знания в контексте реальной жизни. Я призываю всех вас рассмотреть внедрение исследовательских заданий в свою практику, чтобы наши ученики росли не только как грамотные, но и как творческие личности.

Комплекс исследовательских заданий для учеников начальных классов, который охватывает различные предметы и развивает критическое мышление, наблюдательность и креативность.

Тема: «Мир вокруг нас»

1. Наблюдение за природой

Задание: Проведите наблюдение за деревьями в вашем дворе или парке. Запишите, каких видов деревья вы видите, и опишите их листу, кору и форму кроны.

• Цель: Изучить разнообразие растительного мира и развить навыки наблюдения.

2. Экологический проект

Задание: Исследуйте, какие животные обитают в вашем районе. Постарайтесь выяснить, какие растения они предпочитают как пищу. Напишите небольшую статью о том, как вы можете помочь сохранить их естественную среду обитания.

• Цель: Понять важность экосистемы и роли каждого живого существа в ней.

3. Изучение погоды

Задание: Ведите дневник погоды в течение двух недель. Записывайте температуру, осадки, ветер и т. д. По окончании исследования сделайте выводы о том, как погода влияет на ваше повседневное поведение.

• Цель: Развить навыки наблюдения и анализа данных.

4. Интересные факты о планетах

Задание: Выберите одну планету Солнечной системы и соберите о ней информацию: размер, расстояние до солнца, количество спутников и основные характеристики. Подготовьте краткую презентацию для класса.

• Цель: Расширить знания о Вселенной и развить навыки работы с информацией.

5. Проект о свете

Задание: Проведите эксперимент с преломлением света. Используйте обычные предметы (стекло, вода, лупу). Запишите, что у вас получилось, и сделайте выводы о том, как свет ведет себя в разных условиях.

• Цель: Изучить основы физики и провести научный эксперимент.

6. Кулинарное исследование

Задание: Выберите одно традиционное блюдо из вашей семьи и узнайте его историю. Приготовьте его вместе с родителями и расскажите о процессе и значении этого блюда для вашей семьи.

• Цель: Изучить культурное наследие и развить кулинарные навыки.

7. Исследование сказок

Задание: Выберите любимую сказку и изучите, откуда она пришла (страна, время написания). Поделитесь с классом, как эта сказка отражает культуру, из которой она родом.

• Цель: Развивать интерес к литературе и культуре.

Каждый проект может включать:

• Исследовательский вопрос: Что вы хотите узнать?
• Методы исследования: Как вы будете собирать информацию?
• Представление результатов: В каком формате вы будете делиться своими находками (презентация, плакат, рассказ)?

Такой комплекс заданий поможет ученикам развить навыки самостоятельной работы и критического мышления, а также углубит их знания в различных областях.