Анализ урока
материал

Анализ урока русского языка

Тема: «Однородные члены предложения»

Дата: 10.10.2024 г.

Класс: 4 «Г»

Учитель: Воронкова С.А.

Кол-во присутствующих: 26

Кол-во детей в классе: 32

Тип урока: открытие нового знания

Цели и задачи урока  были поставлены успешно, т.к.  учитель задавал вопросы, связанные с темой урока и давал учащимся опережающие задания по теме, что поспособствовало успешному определению темы урока учащимися.

Предложенное содержание соответствовало цели и задачам урока благодаря грамотно подобранным заданиям.

Учитель применяет объяснение, выполнение упражнений, работу с иллюстрациями, что способствует эффективному усвоению темы урока обучающимися.

Сочетание работ успешно оправдано, т.к. было использовано на нужных этапах урока.

Время на каждом уроке распределено грамотно, что позволило обучающимся успешно справиться с предложенными заданиями.

ТСО, средства наглядности и педагогические технологии применялись на определенных этапах урока, такие как технология сотрудничества, элементы КСО.

На уроке использовались различные формы контроля, самоконтроля. Учащимся предлагалось обменяться тетрадями и проверить работы друг друга по образцу, а также сверить свои ответы с ответами учителя, представленными на слайде.

На определенном этапе учитель предлагает упражнения по личному выбору с опорой на социальный опыт.

Была представлена дифференцированная работа. Учитель предлагает дифференцирование на этапе закрепления так, чтобы степень сложности  для каждого была посильной.

В процессе урока учитель уважительно относился к каждому ученику, устанавливал субъект – субъектные отношения, выслушивал мнения учеников, таким образом,  выстраивая демократический стиль общения.

Учитель руководствуется нормами СанПин, напоминает о положении на рабочем месте, о посадке, проводилась физ. минутка для глаз, для рук и ног, чтобы поддерживать работоспособность учеников.

На уроке достаточно успешно решены задачи образования и развития, т.к. ученики удачно и в большей степени самостоятельно выполняли задания, предложенные учителем на этапе закрепления.

Объем домашнего задания не превышал нормы, был проведен чёткий инструктаж по выполнению заданий, которые были аналогичны тем, которые учащиеся выполняли на уроке.

Проведенный урок русского языка можно считать успешным т.к. удалось достичь цели и реализовать все задачи поставленные на уроке.