Рабочая программа "Начальная школа XXI века" по окружающему миру 1 класс
рабочая программа (1 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

………………………….

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

……………………………….

Ф.И.О., категория

Окружающий мир 1 «Б»  класс

Предмет, класс

г. Ачинск

Пояснительная записка

Цели изучения окружающего мира в начальной  школе:

• создание благоприятных условий для полноценного интеллектуального развития каждого ребёнка на уровне, соответствующем его возрастным особенностям и возможностям;
• формирование социального опыта школьника, осознание элементарного взаимодействия  в системе «человек-природа-общество»;                                
• обеспечение необходимой и достаточной  подготовки ученика для дальнейшего обучения предмету.

         Для реализации  целей необходимо организовать работу по развитию мышления учащихся, способствовать формированию их творческой деятельности, овладению определённым объёмом знаний и умений об окружающем мире, которые дадут им возможность успешно изучать дисциплины по предмету в старших классах.

        Цель учебного курса: вооружить учащихся предусмотренным программой кругом знаний, умений и навыков, обеспечить необходимый уровень их общего развития по предмету.  

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

•  формирование представления о природе,         человеке и обществе, элементарной ориентировке в доступных естественнонаучных, обществоведческих, исторических  понятиях, развитию целостного восприятия окружающего мира;
• формирование понимания главной мысли научного текста, результатов наблюдений;
• формирование элементарной эрудиции ребёнка, его общей культуры;

• формирование    общеучебных  умений  (постановка  учебной  задачи;  выполнение  действий  в  соответствии  с  планом; проверка и оценка работы; умение работать с учебной книгой, справочным материалом и др.);

• воспитание  эмоционально – положительного взгляда на мир;
• формирование      нравственных и эстетических чувств.

Место  учебного предмета в учебном плане

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования предмет «окружающий мир» изучается с 1- го по 4 –ый класс. Общее количество уроков в неделю в 1 –ом классе составляет 2 урока.

На реализацию программы по окружающему миру в 1 классе отводится 66 часов в год, 2 раза в неделю. В период адаптации первоклассников (1 четверть) проводятся нестандартные уроки окружающего мира в количестве 10 часов: уроки - экскурсии(4 часа), уроки – путешествия(3 часа), уроки – игры(2 часа), урок - викторина.

Рабочая программа составлена на основе авторской программы предмета  «Окружающий мир» 1 класс (автор Н.Ф. Виноградова, 2015), ООП НОО МБОУ «Средняя школа № 6».

Учебно-методический комплект (включая электронные ресурсы).

Учебник: «Окружающий мир»,1 класс учебник для общеобразовательных учреждений автора В.Н.Виноградова, изд.: «Вента - Граф» 2015

Дополнительная литература

Рабочая тетрадь 1 класс, автор: Виноградова Н.Ф.,изд.: «Вента - Граф» 2017 г.

Формы и типы контроля    

Проверка усвоения программного материала учащимися 1-го класса проводится в форме индивидуальных и фронтальных устных проверок, выполнением графических и практических работ. Эти проверки проводятся в виде диагностических работ, составленных в нескольких вариантах, и оцениваются словесно. Особое внимание в изучении курса уделяется формированию навыков самоконтроля – при введении нового материала, взаимоконтроля – в процессе его отработки.

В соответствии с письмом Министерства общего профессионального образования РФ от 25.09.2000 №2021/11-13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы» в 1-м классе исключается система балльного оценивания, домашние задания не задаются, в I полугодии контрольные работы не проводятся.

Планируемые результаты освоения предмета

Личностные

Личностными результатами обучающихся являются: готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении, и в повседневной жизни для исследования  сущности предмета (явления, события, факта).  Способность характеризовать собственные знания по предмету, ормулировать вопросы, устанавливать, какие из предложенных  задач могут быть им успешно решены; познавательный интерес к окружающему миру.

Метапредметные

Метапредметными результатами обучающихся являются способность анализировать ситуацию, устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира, строить алгоритм поиска необходимой информации, определять логику решения практической и учебной задачи; умение моделировать - решать учебные задачи с помощью знаков (символов), планировать, контролировать и корректировать ход решения учебной задачи.

Предметные

Предметными результатами обучающихся являются: осознание своего места в мире на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления личного опыта общения с людьми, обществом и природой, что станет основой уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Ознакомление с некоторыми способами изучения природы и общества. Освоение умения проводить наблюдения в природе, ставить опыты, видеть и понимать некоторые причинно-следственные связи в окружающем мире и неизбежность его изменения под воздействием человека, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края, овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Содержание учебного предмета

Учебно-тематический план

Календарно – тематическое планирование

ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ