«Умники и умницы».
методическая разработка (3 класс)
Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.
Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
umniki_i_umnitsy.docx | 35.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МАОУ СОШ №19
ПРОГРАММА КРУЖКА
«Умники и умницы».
Возраст обучающихся: 3 класс.
Срок реализации: 1 год.
учитель начальных классов
Убугунова Евдокия Павловна.
Пояснительная записка
Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.
Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.
Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.
Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.
Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия математического кружка должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.
Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.
Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы кружка желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.
Программа кружка рассчитана на 1 год. Занятия 1 раз в неделю. Продолжительность каждого занятия не должна превышать 40 минут.
Название программы: Программа «Умники и умницы» для развития математических способностей учащихся и формирования умений и навыков для решения заданий повышенного уровня сложности.
Цель, задачи и принципы программы:
Цель:
🗹 развивать творческие способности и мышление
Задачи:
🗹 расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;
🗹 расширять математические знания в области многозначных чисел;
🗹 содействовать умелому использованию символики;
🗹 учить правильно применять математическую терминологию;
🗹 развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;
🗹 уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.
Принципы программы:
🗹 Актуальность
Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся.
🗹 Научность
Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.
🗹 Практическая направленность
Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.
🗹 Обеспечение мотивации
Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.
Предполагаемые результаты:
Занятия в кружке должны помочь учащимся:
🗹 усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;
🗹 помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;
🗹 формировать творческое мышление;
🗹 способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах , играх, конкурсах.
Основные виды деятельности учащихся:
🗹 решение занимательных задач;
🗹 оформление математических газет;
🗹 участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;
🗹 знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;
🗹 проектная деятельность
🗹 самостоятельная работа;
🗹 работа в парах, в группах;
🗹 творческие работы
Содержание занятий
кружка «Умники и умницы»
3 класс
- Математика – царица наук.
- Как люди научились считать.
- Интересные приемы устного счёта.
- Решение занимательных задач в стихах.
- Упражнения с многозначными числами (класс млн.)
- Учимся отгадывать ребусы.
- Числа-великаны. Коллективный счёт.
- Упражнения с многозначными числами (класс млр.)
- Решение ребусов и логических задач.
- Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.
- Загадки- смекалки.
- Игра «Знай свой разряд».
- Обратные задачи.
- Практикум «Подумай и реши.
- Задачи с изменением вопроса.
- Проектная деятельность «Газета любознательных»
- Решение нестандартных задач.
- Решение олимпиадных задач.
- Решение задач международной игры «Кенгуру»
- Математические горки.
- Наглядная алгебра.
- Решение логических задач.
- Игра «У кого какая цифра»
- Знакомьтесь: Архимед!
- Задачи с многовариантными решениями.
- Знакомьтесь: Пифагор!
- Учимся комбинировать элементы знаковых систем.
- Задачи с многовариантными решениями.
- Математический КВН
Учебно-тематическое планирование
на первый год занятий кружка «Умники и умницы»
Наименование тем курса | Всего ча сов | В том числе
| Виды деятельности | Форма контроля | ||
лекция | П/ р | С/ р | ||||
1. Вводное занятие «Математика – царица наук» | 1 | 1 |
|
|
|
|
2. Как люди научились считать. |
|
| 1 |
| выполнение заданий презентации «Как люди научились считать» |
|
3. Интересные приемы устного счёта. |
|
|
|
| устный счёт |
|
4. Решение занимательных задач в стихах. |
|
|
| 1 | работа в группах: инсценирования загадок, решение задач |
|
5. Упражнения с многозначными числами (класс млн.) |
|
| 1 |
| работа с алгоритмами |
|
6. Учимся отгадывать ребусы. |
|
|
| 1 | составление математических ребусов | конкурс на лучший математический ребус |
7. Числа-великаны. Коллективный счёт. |
|
|
| 1 | решение теста -кроссворда | проверочный тест |
8. Упражнения с многозначными числами (класс млр.) |
|
| 1 |
| работа с алгоритмом | контрольный тест |
9. Решение ребусов и логических задач.
|
|
|
| 1 | самостоятельная работа | мини-олимпиада |
10. Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными. |
|
| 1 |
| составление схем, диаграмм |
|
11. Загадки- смекалки. |
|
| 1 |
| составление загадок, требующих математического решения | конкурс на лучшую загадку-смекалку |
12. Игра «Знай свой разряд». |
|
|
| 1 | работа с таблицей разрядов | тест |
13. Обратные задачи.
|
|
|
| 1 | работа в группах «Найди пару» | познавательная игра «Где твоя пара?» |
14. Практикум «Подумай и реши». |
|
| 1 |
| самостоятельное решение задач с одинаковыми цифрами |
|
15.Задачи с изменением вопроса. |
|
|
|
| инсценирования задач | конкурс на лучшее инсценирование математической задачи |
16. «Газета любознательных». | 3 | 1 |
| 2 | проектная деятельность | конкурс на лучшую математическую газету |
17.Решение нестандартных задач. |
|
| 1 |
| решение задач на установление причинно-следственных отношений |
|
18.Решение олимпиадных задач. |
|
|
| 1 | решение заданий повышенной трудности | школьная олимпиада |
19.Решение задач международной игры «Кенгуру» |
|
|
| 1 | решение заданий повышенной трудности | школьная олимпиада |
20. Школьная олимпиада |
|
|
| 1 | решение заданий повышенной трудности |
|
21. Игра «Работа над ошибками» |
|
| 1 |
| работа над ошибками олимпиадных заданий |
|
22.Математические горки. |
|
| 1 |
| решение задач на преобразование неравенств | конкурс на лучший «Решебник» |
23. Наглядная алгебра. |
|
|
| 1 | работа в группах: инсценирование |
|
24.Решение логических задач. |
|
| 1 |
| схематическое изображение задач |
|
25.Игра «У кого какая цифра» |
|
|
| 1 | творческая работа |
|
26.Знакомьтесь: Архимед! |
|
|
| 1 | работа с энциклопедиями и справочной литературой | создание на бумаге эскизов слайдов будущей презентации |
27.Задачи с многовариантными решениями. |
|
|
|
| работа над созданием проблемных ситуаций, требующих математического решения |
|
28.Знакомьтесь: Пифагор! |
| 1 |
|
| работа с информацией презентации: «Знакомьтесь: Пифагор!» | викторина |
29.Задачи с многовариантными решениями. |
|
| 1 |
| Работа в парах по решению задач |
|
30.Учимся комбинировать элементы знаковых систем. |
|
| 1 |
| составление знаковых систем | тест |
31.Задачи с многовариантными решениями. |
|
|
| 1 | индивидуальная работа |
|
32.Математический КВН |
|
| 1 |
| работа в группах |
|
33. Круглый стол «Подведем итоги» |
|
|
|
| коллективная работа по составлению отчёта о проделанной работе | анкетирование |
ИТОГО: 34
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Игра "Умники и умницы" по теме: "Здоровый образ жизни"
Игра "Умники и умницы" в рамках Недели начальной школы по теме: "Здоровый образ жизни"...
Интеллектуальная игра "Умники и умницы" по теме "Встреча со сказкой"
Конспект внеклассного мероприятия по чтению в форме интеллектуальной игры "УМНИКИ И УМНИЦЫ", по теме "В мире сказок"для учащихся 2-4 класса. Игра проходит в три этапа: пролог(отборочный тур...
Сценарий праздника "Умники и умницы."
Данное мероприятие проведено на городском уровне для отличников учёбы и победителей городской олимпиады. Задания, предлагаемые участникам мероприятия, раширяют кругозор предметных знаний, развивают по...
Конкурс " Умники и умницы" (презентация)
Познавательный конкурс для учащихся 3-4 классов....
Тематическое планирование групповых занятий "Юным умникам и умницам" 4 класс
Тематическое планирование групповых занятий "Юным умникам и умницам" 4 класс...
Программа "Умникам и умницам" 1, 2 класс (На основе программы О.Холодовой "Юным умникам и умницам")
Программа предназначена для педагогов дополнительного образования при работе с учащимися 1, 2 класса, внедряющих ФГОС начального общего образования....
Математический КВН "Умники и Умницы" для младших школьников. Презентация к познавательной игре "Умники и Умницы"
Математический КВН "Умники и Умницы", проведен в форме познавательной игры. Цель мероприятия, показать внеклассную работу по ФГОС - системно-деятельностный подход в нчальной школе....