Профессиональная компетентность учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС
материал

Слайд 1

Профессиональная компетентность учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС Подготовила: Колоколова Л. В. – учитель начальных классов Стропицкой филиал МБОУ « Костровская СОШ»

Слайд 2

Профессиональная компетентность « Меняется мир, изменяются дети, что, в свою очередь, выдвигает новые требования к квалификации педагога». (Профессиональный стандарт педагога)

Слайд 3

Профессия учителя предполагает непрерывное совершенствование, как в предметной области, так и во владении методикой, формами, технологиями обучения. В соответствии с ФГОС меняется характер педагогической деятельности. Реализуемые в начальной школе основы обучения требуют от педагогов умения учить детей способам добывания знаний.

Слайд 4

. Современная педагогическая ситуация характеризуется разнообразием, и учитель должен умело адаптироваться к непрерывно происходящим изменениям в содержании обучения. Особую роль в процессе профессионального саморазвития педагога играет его готовность к новому, передовому. Чтобы вырастить новое поколение детей, учитель должен быть эрудированным и гибким в поведении, увлеченным и умеющим увлекать детей, открытым в общении.

Слайд 5

В связи с этим остается актуальной проблема повышения качества школьного образования, решение которой зависит от профессиональной компетентности педагогических кадров. Работа в классе дает мне возможность, как педагогу: - учиться вместе с учениками, самостоятельно закрывая свои "образовательные дыры"; - планировать и организовывать самостоятельную деятельность; - мотивировать учащихся, включая их в разнообразные виды деятельности, позволяющие наработать им требуемые компетенции; - "инсценировать" учебный процесс, используя разнообразные формы организации деятельности и включая разных учащихся в разные виды работ с учетом их склонностей и индивидуальных особенностей.

Слайд 7

Педагогическое мастерство требует огромного труда души, постоянного поиска, напряжения духовных и физических сил, активной работы над собой. Век живи - век учись. Это нужно взять за основу в педагогической практике. Обучая, учитель развивается сам, его опыт становится богаче и таким образом он становится на путь профессионального успеха . Учитель-творец и то, насколько он развит творчески, то, насколько у него есть что-то свое, что он может донести до ребенка, зависит его личностный успех не только как педагога, но и как человека.