Описание процедуры оценки ( АООП 1 Вариант)
методическая разработка (1 класс)

ОГКОУ «Ивановский областной центр психолого-медико-социального сопровождения»

«Система оценки достижений планируемых результатов освоения АООП 1 Вариант».

(Описание процедуры оценки)

Выступление  на методическом объединении

учителей начальных классов

учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Сахарова И.В.

2019

Описание процедуры оценки:

• 1 класс, 2 класс первое полугодие

Оценивается любое, особенно успешное, действие. Оценка ученика определяется по универсальной шкале двух уровней успешности: минимальный или достаточный.

Отметка в течение года в классные журналы, дневники, тетради не выставляется.

Текущая оценка выставляется учителем в виде вербального оценивания или практического оценивания, не выраженного в баллах по мере необходимости.

Промежуточная оценка выставляется в «Сводной таблице оценки достижения планируемых результатов освоения АООП за 1 класс» по окончании каждой четверти в виде формулировки об уровне освоения АООП за 1 класс: «минимальный уровень» или «достаточный уровень».

Итоговая оценка выставляется в «Сводной таблице оценки достижения планируемых результатов освоения АООП за 1 класс» по окончании учебного года.

Сводная таблица оценки достижения планируемых результатов

АООП за 1 класс, первое полугодие 2 класса

__________________ учебный год

_______________________учебный предмет

(образец заполнения)

Учитель_________________________________________________________________________

Примечание: таблица заполняется на каждый предмет учебного плана педагогом, ведущим преподавание по данному предмету.

Описание процедуры оценки: со второго полугодия 2 класса

Оценивается любое, особенно успешное, действие, а фиксируется отметкой только решение полноценной задачи.

Отметка выставляется с начала учебного года в тетради, дневники, классные журналы.

Критерии оценки

Оценка и отметка ученика определяется по шкале двух уровней:

Минимальный уровень или Достаточный уровень.

Показатели оценки деятельности педагогов

Оценка деятельности педагогических кадров, осуществляющих образовательную деятельность обучающихся с умственной отсталостью, осуществляется на основе интегративных показателей:

1. Положительная динамика развития обучающегося («было» — «стало»);
2. сохранение психоэмоционального статуса обучающегося.

• целом эта оценка должна соответствовать требованиям, изложенным в профессиональном стандарте педагога.

Показатели оценки деятельности образовательной организации Оценка результатов деятельности общеобразовательной организации осу-

• ществляется: по итогам мониторинговых исследований разного уровня (федерального, регионального, муниципального),

• на основе результатов аттестации педагогических кадров,

• имеющихся условий реализации АООП ОО с учѐтом особенностей контингента обучающихся.