Протокол заседания МО
материал

                                                       Протокол №3

                                   заседания МО учителей начальных классов

                                      МБОУ «Мордовско-Полянская ООШ»

от 10.01.2019г.

            Тема заседания: «Использование информационных технологий в начальных классах-как одно из условий повышения качества образования».

                                                                      Присутствовали 5 человек

                                  Повестка заседания:

1. Особенности использования цифровых информационных технологий,

позволяющих формировать у школьников ключевые компетенции.

2. Педагогическая диагностика как эффективная форма контроля динамики становления УУД младших школьников.

3. Контроль и учёт знаний учащихся за 1 полугодие 2018-2019 учебного

года.

                            Ход заседания:

    По 1 вопросу слушали учителя 4 класс Самошкину О.Н. Учитель

подготовила хорошую презентацию, где в интересной форме пояснила, что понимается под ИКТ- компетентностью учителя? Какие требования

предъявляются к учителю, который стремиться использовать ИКТ на

уроках? Каково место использовать компьютерных технологий на уро-

ке? Что же даёт учителю использование информационно-коммуникационных технологий?

   Решили: Провести открытые уроки с применением ИКТ.

   По 2 вопросу выступила учитель 2 класса Криворотова А.Н. В своём выступлении она пояснила следующее: в комплекте «Школа России»

в качестве такой новой формы контроля предлагается регулярно проводимая учителем педагогическая диагностика, в качестве основной цели ставит не только проверку усвоения определённого объёма знаний, а прежде всего выяснение уровня сформированности компонентов учебной деятельности. Сформированность учебной деятельности школьников предлагает самостоятельную постановку учебных задач, сопоставление разных способов учебных действий и выбор наиболее адекватного из них, владение разного вида самоконтроля. Педагогическая диагностика, которую проводит учитель в течение каждого года обучения, проверяет также умения школьников применять полученные знания в нестандартных ситуациях. Диагностические работы позволяют определить, умеет ли ученик планировать отдельные действия до начала работы (планирующий самоконтроль), проверять себя в середине и в процессе работы (пошаговый самоконтроль), проверять себя после окончания работы (итоговый  самоконтроль).  

Александра Николаевна по этому вопросу прочитала доклад. Доклад прилагается.

   Решили: 1. Принять информацию семинара к сведению, использовать в собственной педагогической деятельности.

    2. Организовать индивидуальный подход по работе со слабоуспеваю-

щими учащимися по математике, русскому языку и скорости чтения

с учащимися, не справившимися с нормой чтения.

   По 3вопросу учителя обсудили контроль и учёт знаний учащихся за 1 полугодие 2018-2019 учебного года.

   Решили: Признать качество овладения учащимися учебным материалом за 1 полугодие удовлетворительным.