Эссе на тему "Я - учитель"
статья на тему

Эссе учителя начальных классов МБОУ "Большекукморская средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов"

Федотовой Миляуши Мидехатовны на тему: «Я – учитель»

Любите то, что преподаете, и тех, кому преподаете.

                                                  В.О.Ключевский

         Почему я выбрала профессию учителя? Примером стала моя первая учительница Басирова Фирдания Ришатовна. Не могу забыть её добрых глаз, требовательный, но ласковый  голос, доброжелательное отношение к своим ученикам. И сегодня  я ощущаю трепетную радость, вспоминая минуты, когда мы начали только читать первые слова. Совместные прогулки, экскурсии, праздники – всё это сохранилось в моей памяти.  Выбор профессии был налицо. Я решила, что стану учителем начальных классов и буду похожа на свою первую учительницу. 

      Учитель начальных классов – профессия особая. Большая ответственность и большая любовь. Любовь – определяющее качество этой специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать учителем; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу; любовь к жизни – без оптимизма не возможно испытать радость открытия. Учитель как строитель строит, но строит самое сложное и самое ценное на свете - внутренний мир настоящего человека. Он, как инженер, конструирует, разрабатывает технологию, совершенствует процесс – процесс всестороннего развития человека.

        В школе учителем начальных классов я работаю 2 года. Моя работа очень сложная, но необыкновенно интересная. Я ведь первая учительница маленького человечка, который приходит первый раз в школу. Главная моя задача, как учителя – воспитывать в ученике человечность и доброту. Ещё я должна научить детей самостоятельно добывать знания. Для этого нужно постоянно совершенствоваться, только тогда я смогу быть интересной и полезной своим ученикам. Внешне наша работа кажется будничной: бесконечные тетради, журнал, программы, уроки… А по сути своей она радостна и дает большую отдачу, потому что мы растим людей и должны сделать их счастливыми, а значит и себя тоже. Самая большая награда для меня за мой труд – это горящие понимающие глаза учеников на уроке! Всеми своими радостями и горестями дети делятся со мной. Нужно найти время всех выслушать и понять. И у них, таких маленьких, я тоже многому учусь. Каждый день в школе не похож на другой. Я люблю свою профессию. Не смотря на то, что я работаю в школе еще так мало, понимаю, что не зря выбрала профессию учителя. На другой профессии я себя и представить не могу. Приятно, когда выйдешь на крыльцо школы, а тебя уже окружила толпа детишек и все что-то рассказывают свое, каждый стремится быть первым. Только дети-малыши понимают состояние учителя. Поэтому в школу прихожу всегда в приподнятом настроении, ведь дети всегда чувствуют настроение. Для меня моя работа - это смысл жизни. Ученики - это как цветочки, у которого свой цвет настроения, свои привычки, свои поступки.

        Еще одним важным  педагогическим средством для меня является Портфель достижений. Это собрание фактов, материалов, демонстрирующих ученику его успехи за длительный период времени и в разных сферах деятельности. Это мощная положительная оценка усилий ребенка им самим под девизом «Я смог, сумел». Работая с Портфелем достижений, ученик понимает, что он успешный и сам может строить траекторию своего развития.

       Путеводной нитью в моей педагогической деятельности идут строки Холио Гибрата: «Ты можешь предложить детям свою любовь, но не свои мысли, потому что мысли у них собственные. Ты можешь дать приют их телам, но не их душам, потому что души их обитают в доме завтрашнего дня, который ты не можешь посетить даже в мечтах. Ты можешь попытаться быть, как они, но не пытайся сделать их такими, как ты, потому что жизнь не возвращается назад и не останавливается на дне вчерашнем».  Если ребенок хорошо чувствует себя в школе, то это и значит, что он учится жить, потому что только в теплой дружеской атмосфере, любви созревают все нравственные мысли, которые необходимы человеку, чтобы он мог пройти достойно свой нелегкий жизненный путь, не падал духом ни в беде, не в страданиях, стал Человеком с большой буквы.

      Если я сумею, как учитель, сделать это, то я с полным правом могу сказать, что я учитель! Испытываю чувства гордости от того, что я могу передать детям тепло своей души.