ПК 4.1.
календарно-тематическое планирование (1 класс) по теме

Дата

Тема

Планируемые результаты

Виды деятельности

уч-ся

Формы контроля

Освоение предметных знаний

 (базовые понятия)

УУД

13.02

«Составление таблицы сложения + 5, 6, 7, 8, 9»

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Приемы вычислений: прибавление числа по частям.

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную; ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: устанавливать аналогии, причинно-следственной связи; собирать информацию.

Коммуникативные: строить последовательность для партнера  высказывания; слушать собеседника; осуществлять взаимный контроль.

Научатся: составлять таблицу сложения вида: □ +5, 6, 7, 8, 9; начнут работу по ее запоминанию, продолжат работу над арифметическим способом решения задач.

Текущий

14.02

«Состав чисел в пределах 10»

Последовательность натуральных чисел от 1 до 10.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: интерпретировать информацию; рефлексировать способы и условия действий.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Научатся: применять навык прибавления и вычитания 1, 2. 3 к любому числу в пределах 10, вести счет чисел на уменьшение, увеличение, выполнять арифметические действия с числами.

Самостоятельная работа

16.02

«Состав чисел в пределах 10. Закрепление»

Последовательность натуральных чисел от 1 до 10. Виды задач.

Регулятивные: предвосхищать результат, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Научатся: применять навык прибавления и вычитания 1, 2. 3 к любому числу в пределах 10, вести счет чисел на уменьшение, увеличение, выполнять арифметические действия с числами; повторять состав чисел до 10.

Текущий

17.02

«Закрепление изученного. Решение задач»

Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения.

Регулятивные: составлять план и последовательность действий, использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: устанавливать аналогии, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности.

Коммуникативные: строить монологическое высказывание, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

Повторят: состав чисел до 10; выполнят арифметические действия с числами; решат задачи.

Текущий

20.02

«Что узнали, чему научились»

Таблица сложение однозначных чисел.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: интерпретировать информацию; рефлексировать способы и условия действий.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Научатся: применять навык прибавления и вычитания 1, 2. 3 к любому числу в пределах 10, вести счет чисел на уменьшение, увеличение, выполнять арифметические действия с числами; повторять состав чисел до 10.

Текущий

21.02

Проверка знаний

Таблица сложения однозначных чисел.

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения; предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач; использовать знаковосимволические  средства.

Коммуникативные: адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Повторят: состав чисел до 10, ведение счета чисел на уменьшение, увеличение; выполнять арифметические действия с числами; решать задачи.

Контрольная работа №1

27.02

«Связь между суммой и слагаемыми»

Название компонентов и результата действия сложения.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: устанавливать аналоги; выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Научатся: называть компоненты и результат действия сложения; вычитать на основе знания соответствующих случаев сложения; доказывать связь между суммой и слагаемым.

Текущий

28.02

«Связь между суммой и слагаемыми»

Таблица сложения и вычитания однозначных чисел.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Научатся: называть компоненты и результат действия сложения; вычитать на основе знания соответствующих случаев сложения; доказывать связь между суммой и слагаемым.

Индивидуальный

02.03

«Решение задач изученных видов»

Задачи на нахождение неизвестного слагаемого.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия, предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные: формулировать свои затруднения, строить монологическое высказывание.

Научатся: решать текстовые задачи на нахождение неизвестного слагаемого арифметическим способом.

Текущий

03.03

«Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.»

Математические термины вида: «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность».

Регулятивные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью.

Научатся: проговаривать математические термины; записывать примеры.

Текущий

06.03

«Вычитание вида 6-;7-»

Вычитание числа по частям.

Регулятивные: сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; обрабатывать информацию.

Коммуникативные: оказывать в сотрудничестве взаимопомощь, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Научатся: припоминать состав числа 6, 7; приводить свои примеры и решать их.

Текущий

07.03

«Закрепление приёма вычислений вида 6-;7-»

Математические термины.

Регулятивные: составлять план и последовательность действий, различать способ и результат действия.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: задавать вопросы, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

Научатся: проговаривать названия компонентов при сложении и вычитании; записывать под диктовку примеры.

Текущий

09.03

«Вычитание вида 8-;9-»

Вычитание числа по частям. Переместительное свойство сложения.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью.

Научатся: составлять примеры на 8 и 9; пользоваться переместительным свойством сложения; называть компоненты при вычитании.

Текущий

10.03

«Закрепление приёма вычислений вида 8-9-.Решение задач»

Применение навыков прибавления и вычитания 1, 2, 3 к любому числу в пределах 10.

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу, предвосхищать результат.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество.

Научатся: проговаривать математические термины; записывать, приводить примеры; анализировать; рассуждать при решении задач.

Текущий

13.03

«Вычитание вида 10-»

Вычитание числа по частям. Переместительное свойство сложения.

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи; строить рассуждение.

Коммуникативные: координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Научатся: представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2, и 3.

Текущий

14.03

«Закрепление изученного. Решение задач»

Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения.

Регулятивные: составлять план и последовательность действий, использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: устанавливать аналогии, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности.

Коммуникативные: строить монологическое высказывание, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

Повторят: состав чисел до 10; выполнят арифметические действия с числами; решат задачи.

Текущий

17.03

«Проверка знаний»

Таблица сложения однозначных чисел.

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения; предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач; использовать знаковосимволические  средства.

Коммуникативные: адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Повторят: состав чисел до 10, ведение счета чисел на уменьшение, увеличение; выполнять арифметические действия с числами; решать задачи.

Контрольная работа №2