ПК 4.1 Учебно - методические материалы
календарно-тематическое планирование (3 класс) по теме

Дата

Тема

Планируемые результаты

Виды деятельности уч-ся

Формы контроля

Освоение предметных знаний

(базовые понятия)

УУД

13.01.

Салфетница

Изделия:  «Салфетница, «Способы складывания салфеток»

Особенности сервировки праздничного стола. Способы складывания салфеток. Изготовление салфеток для украшения праздничного стола с использованием симметрии. Понятия: салфетница, сервировка.

регулятивные УУД:  рационально распределять время на выполнение технологических операций в процессе изготовления изделия;

познавательные УУД:   самостоятельно проводить анализ изделий, определять и дополнять последовательность их выполнения; претворять свой замысел в практической работе;

коммуникативные УУД: распределять обязанности во время работы в команде; выстраивать хорошие деловые взаимоотношения с одноклассниками в процессе общей работы;

Самостоятельная работа

Текущий

20.01.

Магазин подарков

Изделия: «Солёное тесто», «Брелок для ключей»

Виды магазинов. Особенности работы магазина. Профессии людей, работающих в магазине (кассир, кладовщик, бухгалтер).

Информация об изделии (продукте) на ярлыке. Изготовление подарка ко Дню защитника Отечества. Работа с пластичным материалом (тестопластика).

Профессии: товаровед, бухгалтер, кассир, кладовщик, оформитель витрин.

Понятия: магазин, консультировать, витрина, этикетка, брелок.

регулятивные УУД:  рационально распределять время на выполнение технологических операций в процессе изготовления изделия;

познавательные УУД:   определять назначение этикетки и обосновывать своё мнение;

коммуникативные УУД: распределять обязанности во время работы в команде; выстраивать хорошие деловые взаимоотношения с одноклассниками в процессе общей работы;

Самостоятельная работа

Текущий

27.01.

Золотистая соломка

Изделие: «Золотистая соломка"

Работа с природными материалами. Знакомство с новым видом природного материала — соломкой. Свойства соломки.  Её использование в декоративно-прикладном искусстве. Технология подготовки соломки — холодный и горячий способы. Изготовление аппликации из соломки. Учёт цвета, фактуры соломки при создании композиции.

Понятия: соломка, междоузлия.

регулятивные УУД:  рационально распределять время на выполнение технологических операций в процессе изготовления изделия;

познавательные УУД:   самостоятельно проводить анализ изделий, определять и дополнять последовательность их выполнения; претворять свой замысел в практической работе;

коммуникативные УУД: владеть элементарными приёмами самоконтроля и самооценки;

Самостоятельная работа

Текущий

3.02.

Упаковка подарков

Изделие: «Упаковка подарков"

Значение подарка для человека. Правила упаковки и художественного оформления подарков.  Основы гармоничного сочетания цветов при составлении композиции. Оформление подарка в зависимости от того, кому он предназначен (взрослому или ребёнку, мальчику или девочке). Учёт при выборе оформления подарка его габаритных размеров и назначения. Работа с бумагой и картоном. Изготовление коробки для подарка.

Понятия: упаковка, контраст, тональность

регулятивные УУД:  рационально распределять время на выполнение технологических операций в процессе изготовления изделия;

познавательные УУД:   самостоятельно проводить анализ изделий, определять и дополнять последовательность их выполнения; претворять свой замысел в практической работе;

коммуникативные УУД: распределять обязанности во время работы в команде; выстраивать хорошие деловые взаимоотношения с одноклассниками в процессе общей работы;

Самостоятельная работа

Текущий

10.02.

Автомастерская

Изделие: «Фургон «Мороженое»

Знакомство с историей создания и устройством автомобиля. Работа с картоном. Построение развёртки при помощи вспомогательной сетки. Технология конструирования объёмных фигур. Создание объёмной модели грузовика из бумаги. Тематическое оформление изделия.

регулятивные УУД:  выполнять учебное задание, использую план;

познавательные УУД:   использовать новые понятия в активном словаре; представлять результат своей деятельности;

коммуникативные УУД:  выполнять взаимопроверку учебного задания;

Самостоятельная работа

Текущий

17.02.

Грузовик

Изделия: «Грузовик», «Автомобиль»

Практическая работа: «Человек и земля»

Работа    с    металлическим    конструктором.    Анализ

конструкции готового изделия. Детали конструктора.

Инструменты для работы с конструктором. Выбор не-

обходимых деталей. Способы их соединения (подвижное и неподвижное). Сборка изделия. Презентация.

Понятия: подвижное соединение, неподвижное соединение.

регулятивные УУД:  выполнять учебное задание по самостоятельно составленному  плану;

познавательные УУД:   использовать новые понятия в активном словаре; представлять результат своей деятельности;

коммуникативные УУД:  выполнять взаимопроверку учебного задания; распределять работу в группе;

Практическая работа

Текущий

3.03.

Мосты

Изделие, модель «Мост»

Мост, путепровод, виадук. Виды мостов (арочные, понтонные, висячие, балочные), их назначение. Конструктивные особенности мостов. Моделирование. Изготовление модели висячего моста. Раскрой деталей из картона. Работа с различными материалами (картон, нитки, проволока, трубочки для коктейля, зубочистки и пр.). Новый вид соединения деталей — натягивание

нитей. Понятия:  мост, путепровод, виадук, балочный мост, висячий мост, арочный мост, понтонный мост, несущая конструкция.

регулятивные УУД:  выполнять учебное задание в соответствии с  планом;

познавательные УУД:   использовать новые понятия в активном словаре; представлять результат своей деятельности;

коммуникативные УУД:  выполнять взаимопроверку учебного задания; работать в группе; распределять обязанности в группе;

Самостоятельная работа

Текущий

10.03.

Водный транспорт Изделия: «Яхта», «Баржа» (по выбору учителя)

Водный транспорт. Виды водного транспорта. Проект «Водный транспорт»

Проектная деятельность. Работа с бумагой. Работа с пластмассовым конструктором. Конструирование. Заполнение технологической карты.

Профессия: кораблестроитель. Понятия: верфь, баржа, контргайка.

регулятивные УУД:   выполнять учебное задание по самостоятельно составленному  плану;

познавательные УУД:   использовать новые понятия в активном словаре; представлять результат своей деятельности;

коммуникативные УУД:  выполнять взаимопроверку учебного задания; работать в группе; распределять обязанности в группе;

Проект

Текущий

17.03.

Проект: Океанариум

Изделие: «Осьминоги и рыбки». Практическая работа: «Мягкая игрушка»

Океанариум и его обитатели. Ихтиолог. Мягкие игрушки. Виды мягких игрушек (плоские, полуобъёмные и объёмные). Правила и последовательность работы над мягкой игрушкой. Технология создания мягкой игрушки из подручных материалов.

Проект «Океанариум»

Работа с текстильными материалами. Изготовление упрошенного варианта мягкой игрушки. Закрепление навыков выполнения стежков и швов.

Профессия: ихтиолог. Понятия: мягкая игрушка, океанариум.

регулятивные УУД:   выполнять учебное задание по самостоятельно составленному  плану;

познавательные УУД:   выделять признаки изучаемых объектов на основе сравнения;

коммуникативные УУД:  выполнять взаимопроверку учебного задания; работать в группе; распределять обязанности в группе; проявлять взаимовыручку;

Практическая работа

Текущий

23.03.

Фонтаны

Изделие: «Фонтан».

Практическая работа: «Человек и вода»

Фонтаны. Виды и конструктивные особенности фонтанов. Изготовление объёмной модели фонтана из пластичных материалов по заданному образцу.

Понятия: фонтан, декоративный водоём.

регулятивные УУД:   планировать, контролировать и оценивать учебные действия; выполнять учебное задание по самостоятельно составленному  плану;

познавательные УУД:   выделять признаки изучаемых объектов на основе сравнения; использовать знаково – символические средства для поиска и представления информации;

коммуникативные УУД:   работать в группе; распределять обязанности в группе; проявлять взаимовыручку;

Практическая работа

Итоговый