Анализ деятельности РМО педагогов-психологов 2015/2016 уч. год
учебно-методический материал на тему

Анализ деятельности РМО педагогов-психологов

Нижневартовского района

за 2015/ 16 учебный год

В 2015-16 учебном году деятельность методического объединения педагогов-психологов была организована в соответствии с поставленными целями – повышение профессионального уровня и развитие творческого потенциала педагогов-психологов образовательных учреждений с целью повышения эффективности  и качества психологического сопровождения образовательного  процесса в рамках новых ФГОС  через реализацию следующих задач:

• содействие повышению уровня  профессиональной компетентности  и самореализации педагогов-психологов образовательных учреждений через участие специалистов в работе семинаров, мастер-классов, круглых столов, участие в конкурсах профессионального мастерства;
• внедрение активных форм работы с обучающимися по психолого-педагогическому сопровождению в рамках федеральных государственных образовательных  стандартов;
• изучение и распространение профессионального опыта специалистов по психолого-педагогическому сопровождению субъектов образовательного процесса в условиях  внедрения  ФГОС на основной ступени обучения, ФГОС обучающихся с ОВЗ;
• оказание методической помощи молодым специалистам по вопросам психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;
• освоение новых технологий по вопросам разрешения конфликтных ситуаций через обмен опытом работы  служб примирения в образовательных учреждениях;
• расширение межведомственного взаимодействия РМО педагогов-психологов района через сотрудничество с методическими объединениями социальных педагогов, учителей-логопедов района, педагогов-психологов г. Нижневартовска, а также  с учреждениями и структурами других ведомств, оказывающих социально-медицинскую и психологическую помощь населению.

Содержание деятельности

 2015/2016 учебном году в работе РМО принимали участие 17 педагогов-психологов школ и ДОУ:

• 12 педагогов- психологов ОУ; (Сутырова А.А., Ершова Т.В., Снопик С.И., Тишкина Е.А., Окунцева Т.Н., Будник И.Б., Пилипенко Ю.Л., Митягина О.А., Игнатенко Т.А., Колобанова С.В., Лещева Я.Е., Ланина Н.Э.)
• 5 педагогов- психологов ДОУ (Кравцова А.В., Кулагина О.В., Фомина Т.А., Жерякова С.В., Глушакова Е.А.).

     Стаж работы до 5 лет – 4 человека (Лещева Я.Е., Кравцова А.В., Жерякова С.В., Ланина Н.Э.)

     Стаж работы до 10 лет – 1 человек (Фомина Т.А.)

     Стаж работы 10 и более лет – 12 человек (Ершова Т.В., Снопик С.И., Пилипенко Ю.Л Тишкина Е.А., Окунцева Т.Н., Будник И.Б., Митягина О.А., Игнатенко Т.А., Колобанова С.В., Кулагина О.В., Сутырова А.А, Глушакова Е.А.)

     Ставки:

• 1,5 – 1 человек (Митягина О.А.);
• 1,25 – 1 человек (Тишкина Е.А.);

• 1,0  – 8 человек (Ланина Н.Э., Фомина Т.А., Окунцева Т.Н., Будник И.Б., Колобанова С.В., Жерякова С.В., Кулагина О.В., Ершова Т.В.);
• 0,75 – 1  человек (Снопик С.И.);
• 0,5 – 4 человека (Сутырова А.А., Игнатенко Т.А., Кравцова А.В., Пилипенко Ю.Л.);
• 0,6 – 1 человек (Игнатенко Т.А.);
• 0, 25 – 1 человек (Глушакова Е.А.).

Квалификационные характеристики:

Работа РМО проводилась по плану, составленному по результатам анкетирования педагогов – психологов в соответствии с целевыми запросами.

Основными направлениями деятельности РМО были следующие: 

• информационно-методическое обеспечение педагогов-психологов;
• оказание помощи в овладении навыками практической работы,
• обмен, обобщение  практического опыта;
• профессиональная и психологическая поддержка.

Результаты работы:

За отчетный период в соответствии с планом работы было проведено два заседания методического объединения, семинар совместно с социальными педагогами.  Все рассматриваемые вопросы были   актуальны и необходимы в работе    педагогов-психологов образовательных учреждений района.  

Заседание №1: «Деятельность педагога-психолога образовательного учреждения по сопровождению детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (24.11.2015).  Присутствовало 9человек.

Были рассмотрены следующие вопросы:

• Особенности образовательного пространства для детей с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образования.
• Особенности деятельности педагога-психолога образовательного учреждения по сопровождению обучающихся с умственной отсталостью в рамках внедрения федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (нарушениями интеллекта).
• Психологическое сопровождение обучающихся с задержкой психического развития в условиях общеобразовательной школы.
• Система работы по психолого-педагогическому сопровождению дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.
• Организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися в рамках адаптированной образовательной программы для детей с задержкой психического развития.
• Психолого-педагогическое сопровождение родителей обучающихся, имеющих ограниченные возможности здоровья.
• Анализ работы районного методического объединения педагогов-психологов за 2014/2015 учебный год. Обсуждение и утверждение плана работы РМО на 2015/2016 учебный год
• Анализ сети психолого-педагогической службы муниципальных образовательных учреждений района на 2015/2016 учебный год.
• Анализ социально-психологического тестирования обучающихся муниципальных общеобразовательных учреждений района на раннее выявление употребления наркотических и психоактивных веществ.

В заседании принимали участие специалисты образовательных учреждений г. Нижневартовск: Гайдушенко Н.Е., Гавриленко Н.А., Жалнина О.Н., Скубриева С.В.

Заседание №2: «Особенности психолого-педагогического сопровождения семей обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении» (12.03.2016). Присутствовало 10 человек.

Основные вопросы заседания:

• Профилактика ВИЧ-инфекции в целевой группе несовершеннолетних от 14 лет.
• Организации психолого-педагогического сопроводжения обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении, и их семей в условиях образовательного учреждения.
• Взаимодействие специалистов дошкольного образовательного учреждения в вопросах сопровождения детей и семей, находящихся в социально опасном положении.
• Кинотерапия, как эффективная форма работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении, и с их семьями.
• Использование видеоматериалов в профилактической работе с семьями обучающихся, находящимися в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении.
• Подведение итогов районного заочного конкурса профессионального мастерства среди педагогов-психологов «Лучшая психолого-педагогическая программа»

С актуальной информацией по профилактике ВИЧ среди несовершеннолетних и деятельностью «Центра профилактики и борьбы со СПИД» г. Нижневартовск познакомила Жирнова Г.В., педагог-психолог КУ ХМАО-Югры «Центр профилактики и борьбы со СПИД» в г. Нижневартовске.

Районный семинар для педагогов-психологов и социальных педагогов «Профилактика алкогольной зависимости, употребления алкоголя и других психоактивных веществ среди несовершеннолетних» (12.02.2016).

В работе семинара приняли участие специалисты системы профилактики   г. Нижневартовска и Нижневартовского района. Были рассмотрены актуальные вопросы по следующим направлениям:

• Современные психоактивные вещества: клинические признаки и последствия их употребления несовершеннолетними. (О.А. Сурмач, врач психиатр-нарколог БУ ХМАО-Югры «Нижневартовская районная больница»).
• Актуальные вопросы профилактики девиантного поведения в подростковом возрасте. (Г.Г. Тюстина, доцент кафедры психологии образования и развития ФГБОУ ВНО «Нижневартовский государственный университет»).
• Профилактика вредных привычек у обучающихся в рамках работы Центра здоровья образовательного учреждения. (А.Г. Мазанова, руководитель Центра здоровья МБОУ СОШ №12).
• Роль работы с родителями в вопросах ранней профилактики алкогольных привычек у детей и подростков. (Ю.И. Налимов, председатель Нижневартовского регионального отделения Союза борьбы за народную трезвость).
• Комплексный подход к проблеме профилактики употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних. (Т.А. Мещенина, педагог-психолог МАУ ЦРО).
• Реализация социального проекта по профилактике негативных зависимостей и пропаганде здорового образа жизни среди несовершеннолетних. (А.М. Чекина, социальный педагог МБОУ «Новоаганская ОСШ №2».
• Особенности проведения уроков трезвости с обучающимися. (Д.А. Моисеенко, методист МАУ ЦРО).

Семинар носил практическую направленность. Участники получили методические материалы, буклеты для организации работы с педагогами и родителями.

1. Положительные моменты в работе РМО в 2016-17 учебном году: активность отдельных педагогов-психологов, готовность делиться своими наработками, практическими материалами с коллегами, готовность к сотрудничеству.
2. Отрицательные моменты: недостаточная включенность отдельных членов в деятельность РМО в связи с удаленностью населенного пункта.

Анализ деятельности МО с точки зрения выполнения поставленных задач.

        Содействие повышению уровня профессиональной компетентности и самореализации педагогов-психологов образовательных учреждений через участие специалистов в работе семинаров, мастер-классов, круглых столов, участие в конкурсах профессионального мастерства;

Работа РМО строилась на основании диагностики профессиональных потребностей и затруднений каждого специалиста. В соответствии с результатами планировалась тематика заседаний методического объединения. Каждому педагогу-психологу в течение года предоставлялась возможность поделиться профессиональным опытом по психолого-педагогическому сопровождению субъектов образовательного процесса и принять участие в рамках заседаний МО.

В рамках районного заочного конкурса профессионального мастерства среди педагогов-психологов образовательных учреждений «Лучшая психолого-педагогическая программа» специалистам предоставлялась возможность представить практический материал для  распространения   профессионального опыта среди коллег. По результатам   дипломы 1 степени были вручены педагогу-психологу МБОУ «Излучинская ОСШ УИОП №1» Окунцевой Т.Н. и педагогу-психологу Излучинского МБОУ ДСКВ «Сказка» Кулагиной О.В.  Диплом 2 степени  - педагогу-психологу МБОУ «Охтеурская ОСШ» Колобановой С.В. Диплом 3 степени получила Фомина Т.А., педагог-психолог дошкольного отделения №2 МБОУ «Излучинская ОНШ». Сертификаты участника вручены Тишкиной Е.А., педагогу-психологу МБОУ «Излучинская ОНШ», Сутыровой А.А., педагогу-психологу МБОУ «Аганская ОСШ», Игнатенко Т.А., педагогу-психологу МБОУ «Новоаганская ОВ(с)Ш».

        Повышение уровня профессиональной компетентности осуществлялось через курсовую подготовку.

Расширение межведомственного взаимодействия РМО педагогов-психологов района с учреждениями и структурами, оказывающих социально-медицинскую и психологическую помощь населению.

В течение года было налажено тесное сотрудничество со специалистами учреждений других ведомств, оказывающих социально-медицинскую и психологическую помощь населению, а также специалистами образовательных организаций г. Нижневартовска. В заседаниях РМО приняли участие специалисты КУ «Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа», казенного образовательного учреждения «Нижневартовская школа для обучающихся с ОВЗ», КУ ХМАО-Югры «Центр профилактики и борьбы со СПИД», БУ ХМАО-Югры «Нижневартовская районная больница», ФГБОУ ВПР «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовского регионального отделения «Союза борьбы за народную трезвость», МАУ «Центр развития образования» Нижневартовского района,  МБОУ СОШ №12, МБОУ СОШ №8.

Межведомственное взаимодействие и сотрудничество педагогов-психологов и социальных педагогов осуществлялось в рамках работы семинара «Профилактика алкогольной зависимости, употребления алкоголя и других психоактивных веществ среди несовершеннолетних».

Выводы: систематическое взаимодействие психологов в течение учебного года является необходимым условием для повышения профессиональной компетентности, личностного и профессионального роста, межличностного общения.

На заседаниях МО всегда выделялось время для того, чтобы психологи могли обсудить волнующие их вопросы, коллегиально разобрать трудные случаи из практики.

Необходимо отметить готовность отдельных педагогов-психологов к личностному и профессиональному саморазвитию. Специалисты имеют теоретические знания по основным направлениям деятельности; разработаны программы психологического сопровождения, групповой и индивидуальной развивающей и психокоррекционной работы, психолого-педагогического сопровождения ФГОС.  

Составной частью повышения квалификации является аттестация. Она предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности, стимулирование деятельности. В 2015-2016 учебном году аттестацию прошла Снопик С.И. Ей была присвоена первая квалификационная категория.

         Продуктивность и эффективность работы РМО в этом учебном году можно считать высокой. В целом поставленные задачи выполнены, тематика заседаний отвечала направлениям деятельности.

29.08.2016                                                                        Руководитель РМО    Е.А. Тишкина