Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
материал по теме

МБОУ Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Буинска РТ

Индивидуальный план работы  по повышению

профессионального уровня в межаттестационный период.

Творческая визитка учителя начальных классов

Петуховой Татьяны Борисовны

Год рождения: 1981

Домашний адрес: РТ, гБуинск, ул.Матросова, д.24, кв.8

Контактный телефон:   89274798750

1. Образование:  высшее

2. Предмет: начальные классы

3. Педагогический стаж: с 1 сентября 2005 года

Общий стаж трудовой деятельности: с 1 сентября 2005 года

4. Разряд, категория:  

5. Прохождение курсов:      

Краткосрочное повышение квалификации в ГАОУ ДПО «Институт развития образования РТ» по проблеме «Основы религиозных культур и светской этики» в объеме 108 часов, свидетельство, регистрационный номер 876, 2016г.

Краткосрочное повышение квалификации в ГАОУ ДПО «Институт развития образования РТ» по проблеме «Менеджмент в образовании: Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования» в объеме 72 часа,2012г.

 С 5.11 по 8.11.2013 года обучилась в МБУ «ИМЦ» Буинского муниципального района по программе «Основы ИКТ – компетентности педагогических работников» в объеме 36 часов.

Повышение квалификации в  ГАОУ ДПО «Институт развития образования РТ» на дистанционных курсах по проблеме «Основы религиозных культур и светской этики» в объеме 108 часов, 2013г

12.01.11 – 29.01.11 (Буинск) прошла курс обучения по программе «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века» международной инновационной образовательной программы Intel «Обучение для будущего» в количестве 24 часов.

Прошла дополнительную профессиональную подготовку «Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века» в рамках программы Intel «Обучение для будущего» в объеме 72 учебных часов, 20 июня 2011г.

6. Учебная нагрузка:  18 часов

7. Программа, по которой работает учитель: УМК «Перспектива»

8. Тема самообразования: «Использование  технологии деятельностного метода обучения в начальной школе».

9. Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного метода обучения.

10. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных общешкольных мероприятий, олимпиад, участие в районных конкурсах, проведение литературных вечеров, предметных недель.

11. Общественно-педагогическая деятельность:

12. Творческие замыслы: Участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

Главными задачами современной школы являются раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь готовность обучаться в течение всей жизни.

       Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Поэтому я считаю самообразование главной задачей каждого учителя.

План самообразования

Школа работает над проблемой: «Формирование конкурентно-способной личности в условиях  инновационной деятельности школы»

Моя тема самообразования: «Моделирование    ситуации     развития младших    школьников      через   организацию проектно - исследовательской  деятельности  на уроках».

Цель:  Создание условий для полноценного развития ребенка на уроках и во внеурочное время через активные формы и методы работы.

Задачи:

• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС
• повышение степени самостоятельности в учебной и внеурочной деятельности.
• организация сотрудничества педагога и учащихся, учащихся между собой.
• творческая активность учащихся.

• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная) 

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения;  рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.