Из опыта работы
статья на тему

ИЗ  ОПЫТА  РАБОТЫ

УЧИТЕЛЯ  НАЧАЛЬНЫХ  КЛАССОВ

МБОУ «АЛМАНЧИКОВСКАЯ  ООШ»  БАТЫРЕВСКОГО  РАЙОНА   ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ  СТЕПАНОВОЙ АЛИНЫ  НИКОЛАЕВНЫ

ПО  ТЕМЕ:

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ  И  КОММУНИВАТИВНЫЕ  ТЕХНОЛОГИИ  В  УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ  ФГОС»

Сегодня переход российского образования на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения  неразрывно связан с радикальным повышением уровня информатизации всей системы образования. Ведь современное информационное общество предъявляет к нему самые высокие требования.

Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу. Очевидно, что в ближайшие десятилетия роль персональных компьютеров будет возрастать и, в соответствии с этим, будут возрастать требования к компьютерной грамотности учащихся начального звена.

Появляются неограниченные возможности для индивидуализации и дифференциации учебного процесса, переориентирование его на развитие мышления, воображения как основных процессов, необходимых для успешного обучения. И, наконец, обеспечивается эффективная организация познавательной деятельности учащихся. Объединение в компьютере текстовой, графической, аудио-видеоинформации, анимации резко повышает качество преподносимой школьникам учебной информации и успешность их обучения.

Каким же должен быть современный урок?

 Интересным, познавательным, должен учитывать интересы учащихся, оставлять некоторую недосказанность и побуждать к творчеству, чтобы, закончив урок, вновь и вновь захотелось к нему вернуться.

А что интересно  сегодня  младшим школьникам?

В нашу жизнь все больше и больше внедряются новые информационные технологии. Всё большее количество учеников становятся владельцами компьютера. Поэтому следует построить учебный процесс так, чтобы компьютер стал незаменимым помощником на уроке.

Используя неподдельный интерес детей к этой технике можно решить ряд проблем современного урока.

Одним из достоинств  применения мультимедийных технологий в обучении является повышение качества образования за счет новизны деятельности, интереса к работе с компьютером.

При подготовке к уроку с использованием ИКТ учитель должен помнить, что компьютер не заменяет его, а только дополняет.

Компьютер может использоваться на всех этапах урока: как при подготовке, так и в процессе обучения: при объяснении (введении) нового материала, закреплении, повторении, контроле ЗУН.

            Уроки с использованием ИКТ совершенствуют и активизируют учебный процесс, создают положительную мотивацию у младших школьников  к выполнению умственных и практических действий.

Можно утверждать, что грамотное использование возможностей современных информационных технологий в начальной школе способствует:

1.      активизации познавательной деятельности, повышению качественной успеваемости школьников;

2.      достижению целей обучения с помощью современных электронных учебных материалов, предназначенных для использования на уроках в начальной школе;

3.      развитию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников; повышению уровня комфортности обучения;

4.      снижению дидактических затруднений у учащихся;

5.      повышению активности и инициативности младших школьников на уроке; развитию информационного мышления школьников, формированию информационно- коммуникационной компетенции;

6.      приобретению навыков работы с компьютером учащимися начальной школы с соблюдением правил безопасности.

Одной из наиболее удачных форм применения информационных технологий на уроках является создание и использование мультимедийных презентаций.

Мультимедийные презентации (ММП) — это удобный и эффектный способ представления информации с помощью компьютерных программ. ММП можно рассматривать как дидактическое средство обучения и можно отнести к электронным учебным пособиям только вспомогательному, используемому учителем на уроке и требующее его комментариев и дополнений.

Использование мультимедийных презентаций целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока. Презентация дает возможность учителю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению уроков. Подача учебного материала в виде мультимедийной презентации сокращает время обучения. При использовании электронных презентаций выгодно сочетаются словесные методы обучения (рассказ, лекция) с наглядными (просмотр рисунков, схем, фотографий, географических карт), что позволяет учителю излагать урок в разных формах: в виде монолога (рассказ, объяснение, лекция, лекция, разъяснение приемов работы), беседы, дискуссии.

 Использование мультимедийных программ в обучении позволяет решить  мне такие задачи как:

• повышение мотивации к обучению;
• достижение уровня дифференциации в обучении;
• сокращение времени для отработки технических навыков учащихся;
• нетрадиционная подача материала;
• сформировать навыки самоконтроля;
• усвоить базовые знания по предмету;
• систематизировать усвоенные знания.

Например, на  уроках я стараюсь использовать  такие мультимедийные пособия:

1. «Начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия».  Содержит все области знаний, снабжена  видео и аудиофрагментами, анимациями и трехмерными моделями, а также обилием иллюстраций, которые можно использовать на уроках. Пособие содержит детские  произведения, в исполнении известных актеров: стихи Пушкина, Лермонтова, рассказы советских, русских и зарубежных писателей. Эти произведения мои ученики слушают на уроках литературного чтения и учатся читать также интересно. Увлекательные интерактивные игры помогают развить логику и воображение, автоматизировать счет, помогают научиться решать задачи.
2. «Супердетки+». В этой серии содержит разные материалы для развития в игровых формах. Эти пособия как раз для детей 6-10 лет.
3. «Веселые уроки. Математика».Это сборник игровых интерактивных заданий, предназначенных для детей старшего дошкольного возраста и учащихся начальных классов. С помощью интерактивных заданий ребенок сможет не только проверять и закреплять полученные знания, но и изучать новые знания.
4. Игры серии «Школьное приключение»  помогут учащимся 1-4 классов повторить школьный курс математики и русского языка.
5. Серия развивающих компьютерных игр «Наш малыш». Знакомятся основами физики, химии, биологии и астрономии, алгебры и геометрии.
6. Электронные учебные пособия. Эти пособия я использую на уроках математики, окружающего мира, технологии, родному языку.

Примеры часто используемых  мною Интернет-ресурсов

http://pedsovet.su/
Pedsovet.su – Интернет-сообщество учителей. Данный сайт – настоящая методическая копилка для учителей, где можно с легкостью найти материал по урочному планированию, открытым урокам, а также презентации. 

http://www.it-n.ru/ 
Присоединяйтесь к «Сети творческих учителей» и станьте частью мирового сообества педагогов, готовых учить и учиться, применять лучшие методики преподавания с использованием информационно-коммуникативных технологий, делиться своим опытом, творить и экспериментировать. 
http://www.prodlenka.org/
Продлёнка – административный образовательный портал, на страницах которого педагог сможет не только воспользоваться представленными методическими разработками, но и опубликовать свои. Разместив свой материал на портале, Вы получаете свидетельство о публикации материала бесплатно. 
http://pedsovet.su/load/71-4-2

Здесь большой выбор презентаций. Есть видеоуроки для самообразования.

http://www.proshkolu.ru/ПроШколу.ру - все школы России

Различные материалы, презентации уроков, тестовые задания. Общение учителей между собой в реальном времени

http://rus.1september.ru/urok/ Здесь можно найти полезные и интересные материалы для подготовки к урокам по всем предметам.

http://nsportal.ru/sites/default/files/2012/3/sovety_svetoforchika.ppt Здесь можно найти полезные и интересные материалы для подготовки к урокам по всем предметам.