План самообразования
материал

МБОУ «Муслюмовская гимназия»

План самообразования

учителя начальных классов

Латыповой Ирины Владимировны
январь 2016 - декабрь 2019 года

«Никогда не прекращайте вашей самообразовательной работы и не забывайте, что, сколько бы вы ни учились, сколько бы вы ни знали, знанию и образованию нет ни границ, ни пределов»

                                                                                                                             Н. А. Рубакин

«Любое обучение человека есть не что иное, как искусство содействовать стремлению природы к своему собственному развитию»

                                                                                                                                 И. Песталоцци

 «В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить!»

Сократ

Тема самообразования:

Формирование УУД  в рамках реализации ФГОС

Цель: способствовать формированию УУД через внедрение различных образовательных технологий

Задачи:

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Сроки реализации - 3 года

Перед учителями современной школы стоят задачи, связанные с совершенствованием условий для интеллектуального и духовно-нравственного развития обучающихся, подготовки высокообразованной личности, способной мыслить общечеловеческими категориями и полноценно наследовать опыт мировых цивилизаций для воспитания у них потребности к самообучению и саморазвитию, для формирования широкого и гуманного взгляда на мир. Создаёт  немаловажную ситуацию успеха, в которой каждый обучающийся может попробовать себя в различных социальных ролях, научиться работать в команде, достигнуть определённых результатов, значимых для него лично и для всех, кто работает вместе с ним, поможет сформировать социальные компетентности обучающихся, подготовиться к дальнейшей жизни с успешной адаптацией в новом мире. И начинать эту работу надо именно со школы, формируя УУД  в рамках введения ФГОС.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

 Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
• формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия,
• формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах,  семинарах,  в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования: 

• индивидуальная - посредством реализации индивидуального плана;
• групповая - взаимодействие с коллегами, участие в заседаниях РМО учителей начальных классов с целью обмена опытом, участие в деятельности школьного методического объединения учителей начальных классов, участие в работе сетевых сообществ.

Источники самообразования:

• СМИ, в том числе специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);
• вебинары, видеоконференции «Издательства «Просвещение»;
•  открытые уроки с Просвещением
• семинары РМО, ШМО, педсоветы, мастер-классы;
• курсы повышения квалификации;
• экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты;
• ресурсы Интернета

сайт Министерства образования и науки РФ

https://mon.tatar.ru/ - сайт Министерства образования и науки РТ

www.school2100.ru  - Образовательная система «Школа 2100»

http://nsportal.ru/ - Социальная сеть работников образования «Наша сеть»

http://www.openclass.ru/ - Открытый класс Сетевые образовательные сообщества

http://www.zavuch.ru/ - ЗАВУЧ. Инфо

            http://school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

             http://bibliotekar.ru/ - Библиотекарь (электронная библиотека)

            http://www.1september.ru/-  Издательский дом «1 сентября». Газеты и журналы по предметам.

. Ожидаемые результаты самообразования:

1. Повысить качество преподавания предмета.
2. Повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность.
3. Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
4. Создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить их на сайтах.
5. Повысить активность и результативность участия учащихся в олимпиадах и конкурсах различных уровней.
6. Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, результатах работы над темой на ШМО.
7. Разработать дидактические материалы, планы внеурочных мероприятий, способствующие реализации личностно-ориентированного подхода в изучении предмета.
8. Обобщить опыт, подвести итоги по рабочей теме

Исходя из задач основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию, я наметила следующие основные этапы работы по самообразованию:

Этапы работы