Методы и приемы современного урока
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Методы и приемы современного урока в условиях реализации фгос Мбоу з атонская СОШ Учителя начальных классов: Ковалёва М.В Стройкова Г.Н. 2013г .

Слайд 2

Портрет выпускника высокое качество образования коммуникабельность целеустремлённость креативность Качества ЛИДЕРА Умение ориентироваться в большом потоке информации

Слайд 3

Проблема современной школы – потеря многими учащимися интереса к учению. Почему это происходит? Причины такого негативного явления неоднозначны. перегрузка однообразным учебным материалом несовершенство методов, приемов и форм организации учебного процесса ограниченные возможности для творческого самопроявления

Слайд 4

Метод обучения – способ совместной деятельности учителя и ученика в учебном процессе, направленный на решение дидактических, воспитательных и развивающих задач. Прием обучения – это элемент метода, его конкретное проявление

Слайд 5

Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей » Д.Пойа

Слайд 6

«Скажите мне – я забуду, Покажите мне – я запомню, Вовлеките меня – я пойму». Китайская пословица «Всякое знание остается мертвым, если в учащихся не развивается инициатива и самодеятельность: учащихся нужно приучать не только к мышлению, но и к хотению». Н.А.Умов Развитие школьника происходит более результативно, если он включен в деятельность.

Слайд 7

■ словесные методы ■ наглядные методы ■ практические методы Классификация методов обучения.

Слайд 8

Словесные методы обучения рассказ , объяснение, беседа, дискуссия, лекция работа с книгой к онспектирование тезирование аннотирование рецензирование

Слайд 9

Наглядные методы обучения

Слайд 10

Практические методы обучения . упражнения (у стные, письменные, графические, учебно-трудовые) лабораторные работы практические работы

Слайд 11

Метод-это не сама деятельность, а способ её осуществления. Метод должен обязательно соответствовать цели урока. Метод не должен быть неправильным, неправильным может быть только его применение. Каждый метод имеет своё предметное содержание. Метод всегда принадлежит действующему лицу. Нет деятельности без объекта, и нет метода без деятельности. (По Левиной М.М.)

Слайд 12

Одно из эффективных средств развития интереса к учебному предмету – дидактическая игра Помогает снять чувство усталости Усиливает непроизвольное запоминание Раскрывает способности детей, их индивидуальность

Слайд 13

Игровая технология – самая актуальная для учителя начальной школы

Слайд 14

Прием драматизации формирует воссоздающее воображение, делая содержание текста более зрелищным, наглядным. Инсценируя, дети изображают, рисуют героев с помощью интонации, мимики, позы, жестов очень важен для развития речи и эмоционального развития ребенка

Слайд 15

Работа с тренажёрами

Слайд 16

Проблемные методы . Не от знания к проблеме, а от проблемы к знанию . - Проблемный вопрос - Проблемная ситуация - Проблемные задания

Слайд 17

Пары и группы « Ульи » «Визитные карточки» «Творческая мастерская»

Слайд 18

На уроках можно использовать различные приемы Фантастическая добавка Игра в случайность, Перепутанные логические цепочки Светофор Да- нетка Удивляй! Отсроченная отгадка. Лови ошибку. Дерево предсказаний. Тетрадь открытий

Слайд 19

«Методы, используемые в учебной деятельности, должны вызывать интерес у ребенка к познанию окружающего мира, а учебное заведение стать школой радости. Радости познания, творчества, общения». В.А. Сухомлинский

Слайд 20

Всем творческих успехов Всем спасибо!!!