Формирование регулятивных универсальных учебных действий на уроках в начальной школе
материал по теме

Слайд 1

Формирование регулятивных универсальных учебных действий на уроках в начальной школе. Реброва Л.М., СОШ №8, г. Елабуга, РТ

Слайд 2

Разработка заданий, формирующих регулятивные универсальные учебные действия.

Слайд 3

По формулировке задания

Слайд 4

По содержанию задания

Слайд 5

План действий для решения задачи (План выхода из ситуации)

Слайд 6

Петя выбрал слово смешная, Света выбрала-холодн ая, Саша- красивая и т. д. …Кто из ребят прав? Оцени , кто правильно выполнил задание- сра в ни с эталоном(приметами).

Слайд 7

1)По формулировке задания 2) По содержанию задания 3)Самим составлять к заданиям, упражнениям, задачам формулировки. Формировать регулятивные универсальные учебные действия можно:

Слайд 8

Памятка - Любые действия должны быть осмысленными. Это относится, прежде всего, к тому, кто требует действия от других. -Задачи, которые мы ставим перед ребёнком, должны быть не только понятны, но и внутренне приятны ему, т.е они должны быть значимы для него.

Слайд 9

-Создать атмосферу успеха. -Помогать ребёнку учиться легко. -Помогать обретать уверенность в своих силах и способностях. -Не скупиться на поощрения и похвалу.

Слайд 10

-Не бойтесь « нестандартных уроков». -Помните, что главным является не предмет, которому ВЫ учите, а личность, которую ВЫ формируете.

Слайд 11

«Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель». ( А. Дистервег )

Слайд 12

«Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться». ( Л. Толстой)

Слайд 13

Стань творцом и тогда каждый новый шаг в твоей профессиональной деятельности станет открытием мира души ребёнка.