Выступление на районном МО учителя начальных классов МКОУ СОШ№ 8 с. Тахта Ипатовского района Ставропольского края Остренко Людмилы Петровны по теме «Проектная деятельность младших школьников региональной направленности»
учебно-методический материал (1 класс) на тему

Слайд 1

Выступление на районном МО учителя начальных классов МКОУ СОШ№ 8 с. Тахта Ипатовского района Ставропольского края Остренко Людмилы Петровны по теме: «Проектная деятельность младших школьников региональной направленности»

Слайд 2

Я седьмой год обучаю детей по программе «Перспективная начальная школа». Замечательно то, что в данной программе учитываются те преимущества, которые дает жизнь в сельской местности: богатейшее природное окружение, народные традиции и семейный уклад жизни. Изучение регионального компонента прослеживается в этой программе с 1 по 4 класс при изучении курса «Окружающий мир». Но я считаю, что этого недостаточно, поэтому на протяжении 5 лет работаю над темой «Проектная деятельность младших школьников региональной направленности». Именно метод проектов считаю наиболее приемлемой формой для исследования. Отсутствие учебных часов на предмет или факультатив «краеведение» в начальной школе стало для меня своеобразным стимулом для определения темы моей работы «Проектная деятельность младших школьников региональной направленности»

Слайд 3

« Проектная деятельность младших школьников региональной направленности» Цель моей работы: воспитание интересов и любви к малой родине на основе ознакомления детей с родным селом, его традициями и людьми. Я поставила перед собой ряд задач: Формирование системы знаний о родном селе, его людях и истории. Воспитание уважительного отношения к другим людям-землякам , профессиям и труду. Развитие творческих способностей, учебно-исследовательских умений.

Слайд 4

Что такое проект? Проект – одна из форм исследовательской работы. Проект – совокупность приёмов, операций, которые помогают овладеть определённой областью практических или теоретических знаний в той или иной деятельности

Слайд 5

Что дает метод проектов для ученика? Проект – это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования: проблематизация , целеполагание , планирование деятельности, рефлексия и самоанализ, презентация и самопрезентация

Слайд 6

Важные вопросы В каком селе я живу, почему оно так называется, кто мои родители, кем работали бабушки и дедушки, какие были традиции в семье, был ли мой прадед участником ВО войны, а среди бывших учителей нашей школы были защитники Родины, а живут ли в моём селе Тахта талантливые люди? Кто они? – вот те важные темы, на которых нужно воспитывать детей в семье и школе.

Слайд 7

1.Проект «Происхождение названий населённых пунктов Ипатовского района» Проблема исследования : почему наше село Тахта так называется? А район, почему Ипатовский ? Какие села находятся рядом? Почему их так назвали? Цель исследования : узнать происхождение названий сёл Ипатовского района. Методы исследования : 1. Интервьюироние старожилов села. 2.Практический: посещение музея села и районного музея. 3.Теоретический: изучение литературы по данному вопросу.

Слайд 8

Тахта Происхождение названий населенных пунктов Ипатовского района ( Исследовательско – поисковая работа)

Слайд 9

2. Проект « Не оскудела талантами земля Тахтинская » Мы живем в мире скоростей, в мире постоянных перемен. Нам нужно многое знать, многое уметь, многое успеть, чтобы найти свое место в сегодняшнем сложном и меняющемся мире, чтобы оставить свой след на Земле. Мы решаем задачи, пишем сочинения. Постигаем компьютерные технологии, мечтаем о космосе, рисуем, творим, читаем книги, смотрим фильмы о разных странах, узнаем о жизни многих народов, населяющих наш общий дом – Земля, но порой о находящихся совсем рядом людях знаем очень мало. Проблема исследования : Какие люди живут рядом со мной, окружают меня? Что такое талант, и какого человека можно назвать талантливым? Живут ли талантливые люди рядом с нами? Эти вопросы очень заинтересовали нас, и мы решили начать поисковую работу по теме: « Не оскудела талантами земля Тахтинская » Цель исследования: 1.Выяснить, есть ли таланты на земле моей Тахтинской ? 2. Встретиться с талантливыми людьми и узнать «секрет» их таланта.

Слайд 10

( Исследовательско – поисковая работа) Авторы: Чепурная Александра, Коляко Кристина, Полупанова Анастасия, Одинцов Владислав, Казачкова Яна, ученики 2 класса Руководитель : Остренко Л.П., учитель начальных классов. МКОУ СОШ №8 С. Тахта Не оскудела талантами земля Тахтинская Тахта Проект

Слайд 11

В ходе работы ребята узнали В нашем селе Тахта живёт замечательный талантливый человек -поэтесса Таиса Тимофеевна Иванова, её статьи ребята нашли в местной газете "Степные зори" и, конечно, им захотелось встретиться с этой удивительной женщиной и взять у неё интервью. Затем состоялось интервью учащихся 2 класса с Ильей Павловичем Кущ, местным художником, подарившим школе целую галерею своих картин. Путешествие по школьной галереи местного художника И.П. Кущ. Творческие работы учащихся 2 класса: А) Сочинения по картинам И. П. Кущ. Б) Рисунки – пейзажи учащихся 2класса.

Слайд 12

Интервью с Таисой Тимофеевной Ивановой

Слайд 13

Интервью с Ильей Павловичем Кущ

Слайд 14

Интервью с Ильей Павловичем Кущ

Слайд 15

Творческая работа (сочинение по картине) Чепурной Александры

Слайд 16

3. Проект «Учителя нашей школы-участники ВО войны» Проблема исследования: Были ли среди участников Великой Отечественной войны учителя нашей школы?Кто они? Цель исследования: 1. Выяснить, кто из учителей нашей школы защищал нашу Родину в годы Великой Отечественной войны. 2. Встретиться с родственниками этих учителей. Взять у них интервью, узнать о боевых подвигах учителей - ветеранов. 3. На примере учителей – ветеранов Великой Отечественной войны учиться любить свою Родину, гордиться славной историей, восхищаться их подвигами, их бесстрашием, их самопожертвованием. Задачи исследования: 1. Развитие навыков самостоятельной поисковой и исследовательской деятельности, коммуникативности , умений работать в команде. 2. Формирование понятий «защитник Родины», «подвиг», «герой». 3. Развитие навыков организации и проведения интервью. Методы исследования: Общетеоретические (анализ литературы, работа с толковыми словарями, чтение книг о Великой Отечественной войне) Эмпирические (посещение музея Боевой Славы. Беседы – встречи со старейшими учителями, родственниками учителей – ветеранов. Интервьюирование, наблюдение, сравнение)

Слайд 17

"Учителя нашей школы - участники Великой Отечественной войны" Проект ( Исследовательско – поисковая работа) Авторы: Чепурная Александра, Коляко Кристина, Полупанова Анастасия, Идрисов Муслим, Казачкова Яна, Одинцов Владислав, Молчанова Любовь, Семейко Андрей, Шипуля Марина - ученики 4 класса Руководитель : Остренко Л.П., учитель начальных классов. МОУ СОШ №8

Слайд 18

4.Проект «Мой прадед-герой войны» Проблема исследования: Были ли среди участников Великой Отечественной войны наши прадеды? Кто они? Цель исследования: 1 . Выяснить, кто из ближайших наших родственников защищал нашу Родину в годы Великой Отечественной войны, собрать и сохранить информацию о славных прадедах-участниках ВО войны. 2. Встретиться с родственниками (бабушками и дедушками), взять у них интервью, узнать о боевых подвигах прадедушек.. 3. На примере прадедушек – ветеранов Великой Отечественной войны учиться любить свою Родину, гордиться славной историей, восхищаться их подвигами, их бесстрашием, их самопожертвованием . Задачи исследования: 1. Развитие навыков самостоятельной поисковой и исследовательской деятельности, коммуникативности , умений работать в команде. 2. Формирование понятий «защитник Родины», «подвиг», «герой». 3. Развитие навыков организации и проведения интервью . Методы исследования: Общетеоретические (анализ литературы, работа с толковыми словарями, чтение книг о Великой Отечественной войне) Эмпирические ( посещение музея Боевой Славы. Беседы – встречи со старейшими жителями села, родственниками (дедушками ). Интервьюирование, наблюдение, сравнение ) Форма работы: встречи – интервью с членами семей ветеранов войны; экскурсия в школьный музей ; создание презентации; оформление Уголка памяти.

Слайд 19

Выступление-презентация проекта «Мой дед-герой войны»

Слайд 20

Результат работы Представленная выше работа по формированию патриотического отношения к малой Родине у младших школьников является частью работы школы по данной проблеме и отличается заметными результатами. У учащихся меняется: отношение к себе, отношение к окружающим людям – семье, школьным товарищам, учителю, другим людям, отношение к традициям, отношение к поступкам людей, отношение к нравственным понятиям – любовь к Родине, гордость за свою Родину, способность к поступкам, направленным на улучшение окружающего мира, готовность восхищаться своей Родиной.

Слайд 21

Я горжусь , что родилась и живу в селе Тахта Гордиться родной землей, ее культурным наследием, родным языком, хранить историю и обычаи, приумножать их я считаю должен каждый сознательный гражданин своей страны. Иначе много у нас появится Иванов, не помнящих родства, готовых за кусок хлеба или медный грош покинуть Родину. Только человек с высокими моральными качествами, добрым и чутким сердцем, трудолюбивый, честный и смелый сможет стать настоящим патриотом своей державы, по-настоящему любить и защищать ее, приносить ей пользу. И каждому найдётся место для проявления талантов и своего труда на своей малой родине, в своем родном месте, где ты появился на свет. Я очень рада и горжусь тем , что родилась в селе Тахта, здесь ходила в детский сад, потом 10 лет училась в Тахтинской школе и сейчас опять здесь же учу детей своих односельчан и стараюсь им передать эту свою большую любовь к родному селу Тахта.

Слайд 22

Во истину мудры слова «Где родился, там и сгодился» Своё выступление я хотела бы закончить стихотворением – призывом: Любите родную природу – Озера, леса и поля. Ведь это же наша с тобою Навеки родная земля. На ней мы с тобою родились, Живем мы с тобою на ней! Так будем же, люди, все вместе Мы к ней относиться добрей .

Слайд 23

Предлагаю вашему вниманию свои разработки по данному вопросу. Материал вы найдёте на сайте unfourok.ru Исследовательская работа учащихся 2-а класса «Мой прадед-герой», раздел «Начальные классы», подраздел « Презентации» № материала11919090526, дата публикации 05.09.2013г . Презентация к исследовательско-поисковой работе учащихся 2 класса "Не оскудела талантами земля Тахтинская " раздел «Начальные классы», подраздел « Презентации» № материала 12049090904, дата публикации 09.09.2013г Выступление на РМО учителей начальных классов «Проектная деятельность региональной направленности» раздел «Начальные классы», подраздел «Презентации» № материала 18533110542, дата публикации 05. 11.2013г.