Презентация к выступлению на педагогическом совете.
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7 Выступление на педагогическом совете: «Учить учиться в соответствии с целями и образовательным результатом ФГОС». Составила: Махлина Евгения Ильинична, учитель начальных классов. г. Донской, 2013 год

Слайд 2

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования утверждён и введён в действие с 01 января 2010 года приказом Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. №3 73. Цели и образовательный результат: Формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; Воспитание умения учиться - способности к самоорганизации с целью решения учебных задач; Индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития.

Слайд 3

Закономерности и механизмы формирования умения учиться. «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее добывать» А. Дистервег

Слайд 4

Китайские мудрости:

Слайд 5

Современный урок – это урок, характеризующийся следующими признаками: 1. На уроке реализуется личностно-ориентированный подход к обучению и создаются условия для индивидуального развития каждого ребенка. 2. На уроке реализуются идеи гуманизации и гуманитаризации образования. 3. На уроке реализуется деятельностный метод к обучению. 4. Организация урока динамична и вариативна. 5. На уроке используются современные педагогические технологии. Приоритетными задачами школьного образования становится развитие у учащихся способности самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.

Слайд 6

Получаемая информация усваивается следующим образом: Лекция – усваивается 5 % информации. Чтение – 10%. Аудиовизуальные средства – 20 %. Демонстрация – 30%. Дискуссии – 50%. Практические действия – 70%. При обучении других усваивается -90% информации.

Слайд 8

Что такое «Универсальные учебные действия»? Термин означает: В широком значении - умение учиться. В более узком значении - совокупность способов осуществления деятельности .

Слайд 9

Образовательные результаты Личностные МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ Предметные Универсальные учебные действия (УУД) РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ

Слайд 10

Метапредметные УУД: способы осуществления деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.

Слайд 11

Ребенок – «ДЕЯТЕЛЬ»  Умеет принимать, удерживать и ставить цели (задачи).  Владеет способом или создает способ для решения поставленной задачи.  Умеет контролировать, оценивать и исправлять свою деятельность.

Слайд 12

Как педагог может понять, что ребенок достиг намеченных метапредметных результатов? Ребенок не только решает учебно-познавательные и учебно-практические задачи, но и осознает способы (УУД), которые он применил.

Слайд 13

Как это увидеть на практике? Ребенок отвечает на вопросы : 1. Что нужно сделать? Что я делаю? 2. Зачем я это делаю? 3. Каким образом я это делаю? 4. Как я могу проверить? 5. Как я оцениваю то, что я сделал? 6. Как я оцениваю то, как я это делал? 7. Как могу исправить то, что не получилось?

Слайд 14

Структура метапредметных УУД и этапы овладения ими. Выполнение по образцу Применение способа Подбор способа под задачу От выполнения к оценке результата От планирования к оценке результата От цели к оценке результата Универсальные способы Структурные элементы учебной деятельности Универсальные учебные действия

Слайд 15

Умение учиться: Не только передача и усвоение информации, но и обучение видеть то, что делаешь, в перспективе; Понимать смысл изученного; Планировать и конструктивно применять знания не только в учебной деятельности, но в решении любой жизненной или практической проблемы.

Слайд 16

Мы учим и учимся не только думать, но и тому, как думать. То есть обучение умению учиться – это обучение способам познания.

Слайд 17

Предметные результаты. Предметные результаты обучения – это освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данного предмета деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Слайд 18

Предметные результаты. Во-первых, эти знания и умения раскрывают специфику изучаемого предмета и специализацию в предметной области, позволяют достичь необходимого уровня компетентности в этой области. Они не универсальны и более конкретны, но, имея самое непосредственное отношение к данному предмету, создают необходимую базу формирования других знаний и умений, для развития личности обучаемого. Во-вторых, предметные знания и умения необходимы как данные для описания знаний, элементарные знания для формирования знаний более высокого порядка: без предметных знаний невозможно рассчитывать на полноценное восприятие обучающимся метапредметных знаний. .

Слайд 19

Личностные результаты 1. Проявляет чувство сопричастности с жизнью своего народа, Родины 2. Ценит семейные отношения, традиции своего народа, уважает и изучает историю России. 3. Определяет личностный смысл учения, выбирает дальнейший образовательный маршрут.

Слайд 20

Личностные результаты 4 Регулирует своё поведение в соответствии с моральными нормами и этическими требованиями. 5. Ответственно относится к своему здоровью, к окружающей среде, стремится к сохранению живой природы. 6. Проявляет эстетическое чувство на основе знакомства с художественной культурой.

Слайд 21

Личностные результаты 7. Ориентируется в понимании причин успешности / неуспешности в учёбе.

Слайд 22

Регулятивные УУД. Познавательные УУД. Коммуникативные УУД. Метапредметные результаты:

Слайд 23

Метапредметные результаты. Регулятивные УУД: 1. Самостоятельно формулирует задание. 2. Выбирает для выполнения определённое задание. 3 Осуществляет итоговый и пошаговый контроль результатов. 4. Оценивает результаты собственной деятельности.

Слайд 24

Метапредметные результаты. Регулятивные УУД 5. Адекватно воспринимает критику ошибок и учитывает её в работе над ошибками. 6. Ставит цель собственной познавательной деятельности и удерживает её. 7. Планирует собственную внеучебную деятельность с опорой на учебники и рабочие тетради.

Слайд 25

Метапредметные результаты. Регулятивные УУД 8. Регулирует своё поведение в соответствии с моральными нормами и этическими требованиями. 9. Планирует собственную деятельность, связанную с бытовыми жизненными ситуациями.

Слайд 26

Метапредметные результаты Познавательные УУД: 1. Ориентируется в учебниках 2. Самостоятельно предполагает, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала. 3. Сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

Слайд 27

Метапредметные результаты Познавательные УУД: 4. Составляет сложный план текста. 5. Устанавливает причинно-следственные связи, строит логичные рассуждения, анализирует, сравнивает, группирует различные объекты, явления. 6. Самостоятельно делает выводы, перерабатывает информацию, представляет информацию в виде схем, моделей, таблиц, сообщений.

Слайд 28

Метапредметные результаты Познавательные УУД: 7. Умеет передавать содержание в сжатом, выборочном, развёрнутом виде, в виде презентации.

Слайд 29

Метапредметные результаты. Коммуникативные УУД: 1. Владеет диалоговой формой речи. 2.Читает вслух и про себя тексты учебников, других книг, понимает прочитанное. 3. Оформляет свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных ситуаций. 4. Отстаивает свою точку зрения, имеет собственное мнение и позицию.

Слайд 30

Метапредметные результаты. Коммуникативные УУД: 5. Критично относится к своему мнению, учитывает разные мнения и стремится к координации различных позиций в паре. 6. Участвует в работе группы, выполняет свою часть обязанностей, учитывая общий план действий и конечную цель.

Слайд 31

Метапредметные результаты. Коммуникативные УУД : 7. Осуществляет самоконтроль, взаимоконтроль и взаимопомощь. 8. Адекватно использует речевые средства для решения коммуникативных задач.

Слайд 32

Источники. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г. № 373 http://irinastepanova7.ucoz.ru/load/vidy_universalnykh_uchebnykh_dejstvij_po_materialam_fgos_noo/1-1-0-61 http://www.protema.ru/didactics/learning-objectives/item/106-uud-ped-engineering-3 Презентация Морозовой Н.Н., Заслуженного учителя РФ, методиста ГОУ ДПО ТО «ИПК ППРО ТО»