Мастер класс для слушателей курсов повышения квалификации учителей Воронежской области
методическая разработка по теме

Слайд 1

Формирование речевой культуры младших школьников на уроках развития речи Подготовила: учитель начальных классов МБОУ Прогимназия №2 города Воронежа, руководитель методического объединения учителей начальных классов Коминтерновского района города Воронежа Нечепаева Светлана Анатольевна

Слайд 2

Примерная основная образовательная программа начального образования Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования принцип диалогического общения Цели и задачи : воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре

Слайд 3

УУД согласно требованиям программы духовно-нравственного воспитания учитывать позицию собеседника, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими из которых являются тексты.

Слайд 4

Работа с текстом Пересказывать текст подробно и сжато, устно и письменно. Соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую. Формулировать несложные выводы, основываясь на тексте, находить в тексте аргументы, подтверждающие вывод. Сопоставлять и обобщать содержащуюся в разных частях текста информацию. Составлять на основе текста небольшие монологические высказывания, отвечая на поставленный вопрос. (подготовка к комплексной контрольной работе по ФГОС НОО)

Слайд 5

Усваивая родной язык, ребёнок усваивает не одни только слова, их сложения и видоизменения, но бесконечное множество понятий, воззрений на предметы, множество мыслей, художественных образов, логику и философию языка. Константин Ушинский

Слайд 6

Требования к речи учащихся Содержательность. Логичность. Точность речи Выразительность Ясность

Слайд 7

Помните, что Ваша речь образец для детей .

Слайд 8

Изложение – это письменный пересказ. Виды пересказа. Подробный Сжатый С творческим заданием

Слайд 9

Предварительная подготовка к изложению Цель: обогащение словарного запаса ребёнка Работа с картинами русских художников Работа со сказкой (народной и авторской) Работа с поэтическими произведениями Работа с музыкальными произведениями

Слайд 10

Ошибки в изложениях учащихся Лексические Морфологические Синтаксические Логические Композиционные Работа над ошибками – обязательный этап после каждого урока развития речи.

Слайд 11

Лексические ошибки Неоправданные повторы слов Употребление слов в несвойственном им значении Употребление слов и выражений без учёта эмоциональной окраски Неоправданное употребление просторечных и диалектных выражений

Слайд 12

Морфологические ошибки Пропуск морфем Образование формы множественного числа у существительных, которые употребляются только в единственном числе Неточное употребление косвенных падежных форм Детское словотворчество

Слайд 13

Синтаксические ошибки В глагольном управлении В согласовании прилагательных и причастий с существительными Неудачный порядок слов в предложении Местоимённое удвоение подлежащего Несоотнесённость местоимений Употребление глаголов, не соотнесённых по виду и времени Неумение находить границу предложений

Слайд 14

Логические ошибки Повторы фактов и событий Пропуски существенного Нарушение причинно-следственных связей Употребление в одном ряду несоотносимых вещей, понятий разных уровней

Слайд 15

Композиционные ошибки Неудачное построение вводной и заключительной части Длинные или слишком короткие части, не выявляющие суть событий Слабая аргументация в рассуждениях Неоправданное отклонение от плана

Слайд 16

Желаю удачи в работе по развитию речи ваших детей!

Слайд 17

Спасибо за внимание !