педсовет
презентация по теме

Мониторинг УУД в первых классах
Мониторинг – это длительное отслеживание каких-либо объектов или явлений для выявления их соответствия нормам, или стандартам, или желаемому результату.Педагогический мониторинг – это форма организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное слежение за ее состоянием и прогнозирование ее развития.
Цель мониторинга уровня сформированности УУД
получение объективной информации о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий у младших школьников в условиях реализации федеральных государственных стандартов нового поколения
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Виды мониторинга
Входная диагностика: 3-4 неделя 1 класса.Промежуточные диагностики: конец 1, 2, 3 класса.Итоговая диагностика: конец 4 класса.
Цели диагностики
получить данные о готовности первоклассников к обучению, которые позволят определить индивидуальные траектории для учащихся и разработать рекомендации для учителей и родителей по поддержке детей в процессе их адаптации к школьной жизни;определение достижения учащимися уровня обязательной подготовки к концу 1-го класса, а также сформированности некоторых общеучебных умений.
Как мониторить УУД
Методы сбора информации:анкетированиетестированиенаблюдениебеседа

Профиль первоклассника
Интерпретация данных
Проверочная работа по математикеПредметные знания и умения, познавательные УУД, некоторые личностные (мотивация первоклассника, готовность и способность проявлять самостоятельность в учении, ориентироваться в нестандартной учебной ситуации)Проверочная работа русскому языкуПредметные знания и умения, регулятивные УУД (правильное восприятие учебной задачи, определение способа построения нестандартной задачи, умение определять задачу, которая не имеет решения) Проверочная работа по чтениюКоммуникативные УУД (Понимание прочитанного текста, выражение своего собственного мнения о прочитанном. Выполнение заданий дополнительного уровня может свидетельствовать о полноте и глубине осознанного чтения, об умении обосновать свою точку зрения.
Этапы работы
Подбираем задания для формирования предметных умений. Выделяем УУД.Дорабатываем задание для формирования метапредметных умений.Подбираем диагностические задания для мониторинга.Фиксируем результат в «Листах достижений», в «Картах успеха».
Как фиксировать результаты мониторинга
Листы достижений предметных результатов.Листы достижений метапредметных результатов.Листы достижений личностных результатов.

Новинки в педагогике
«Школьный старт»: диагностика готовности к обучению и другие профессиональные шаги педагогаАвтор: Битянова М.Р., директор Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ», к.пс.н.Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе. В настоящее время готовится к изданию программа мониторинга метапредметных образовательных результатов для 1 и 2 классов.
Всего выделено 17 умений
Программа педагогического мониторинга развития УУД
Примеры заданий