Портфолио учителя
методическая разработка (1,2,3,4 класс) на тему

Портфолио учителя

Ю.Ю. Пасынок,

зам. директора по УВР школы первой ступени

и инновационной работе,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МОУ “СОШ № 21”, г. Южно-Сахалинск

Современная школа в условиях перехода на национальную модель образования нуждается в «новом» типе учителя – творчески думающего, владеющего современными методами и технологиями образования, приемами психолого-педагогической диагностики, способами самостоятельного конструирования педагогического процесса в условиях конкретной практической деятельности, умением анализировать свою профессиональную деятельность и прогнозировать её конечный результат.

На сегодняшний день существует много подходов к формированию навыков рефлексии (самооценки) у учителя. Одним из таких средств может стать портфолио учителя.

Портфолио (от французского porter – излагать, формулировать, нести и folio – лист, страница) – досье, собрание достижений.

Под портфолио обычно понимается собрание различных материалов, документов и иных свидетельств достижений и прогресса в заданной сфере, в случае  учительского портфолио – в профессиональной педагогической деятельности.

Создание портфолио учителя позволит перейти от административной системы учёта результативности педагогической деятельности к более объективной системе оценивания успешности учителя, как в урочной, так и во внеурочной работе. С помощью портфолио можно решить такую проблему, как аттестация учителя, когда педагогу необходимо осуществлять рефлексию и оценку собственной деятельности. Основанием для составления портфолио могут также послужить желание и умение учителя предложить свой положительный опыт для ознакомления и внедрения в педагогическую практику. Кроме того, портфолио учителя может стать мотивационной основой деятельности педагога и помочь его педагогическому росту через  совершенствование профессиональной подготовки.

Положение о портфолио учителя

(педагогического работника)

МОУ СОШ № __ г. _________________

1. Общие положения

1.1 Настоящее Положение разработано на основе «Концепции модернизации общего образования», «Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы», Правил проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей (приказ Министерства образования и науки РФ от 10.05.2006 №102), с целью повышения качества образования и уровня компетентности и профессионализма педагогических работников МОУ СОШ № __ (далее школы).

1.2 Портфолио учителя (педагогического работника) школы – это индивидуальная папка, в которой фиксируются, накапливаются и оцениваются  личные профессиональные  достижения учителя (педагогического работника) в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие образования в Сахалинской области, в городе ________________, в муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №__» за определённый период времени (за последние 3 года).

1.3 Основными задачами ведения портфолио учителем (педагогическим работником) школы являются:

1.3.1 выявление уровня профессионализма учителя (педагогического работника) школы;

1.3.2 объективная оценка деятельности учителя (педагогического работника) школы всеми категориями участников образовательного процесса: администрацией школы, педагогическим коллективом, учащимися и их родителями (законными представителями);

1.3.3 обобщение и систематизация передового  педагогического опыта;

1.3.4 рефлексия учителем (педагогическим работником) собственной педагогической деятельности;

1.3.5 определение направлений и путей профессионального роста и развития учителя (педагогического работника) школы;

1.3.6 общественное признание достижений учителя (педагогического работника) школы.

2.   Содержание портфолио учителя (педагогического работника) школы

2.1   Титульный лист портфолио содержит полное название образовательного учреждения, в котором работает учитель, заголовок «Портфолио (фамилия, имя, отчество в родительном падеже) учителя (преподаваемый предмет)», дату рождения учителя, фотографию произвольных размеров и характера, сведения о получении образования (какое образовательное учреждение окончил и когда, полученная специальность и квалификация по диплому), стаж работы, квалификационную категорию, город, год. Также указываются классы, в которых работает учитель, классное руководство (если таковое имеется), общий трудовой и педагогический стаж учителя (педагогического работника), стаж работы в данной должности, в данной школе,  разряд ЕТС, квалификационная категория учителя (педагогического работника) с указанием срока действия, период, за который представлены документы и материалы.

2.2  Оглавление портфолио включает полный перечень материалов, сгруппированных по разделам.  

2.3  Каждый раздел портфолио сопровождается комментарием (аналитической запиской) по направлению работы учителя (педагогического работника), отражённому в разделе.

2.4 Портфолио учителя (педагогического работника) школы содержит следующие разделы:

2.4.1      Раздел 1. Официальные документы

В этом разделе помещаются все имеющиеся у педагога сертифицированные документы, подтверждающие его индивидуальные достижения: дипломы лауреатов и участников конкурсов, правительственные награды, грамоты, благодарственные письма, сертификаты, гранты (документы на получение) и т.д., а также перечень этих документов.

2.4.2  Раздел 2. Данные о повышении квалификации и профессиональной подготовке.

В этом разделе помещаются сведения о прохождении учителем (педагогическим работником) курсов повышения квалификации за последние 5 лет (тема курсов, полное наименование организации, проводившей курсы, место прохождения, год, месяц, номер и дата выдачи удостоверения, сертификата, именного образовательного чека), сведения о профессиональной переподготовке или получении дополнительного образования учителем (педагогическим работником) школы, копии документов, подтверждающих наличие у учителя (педагогического работника) образования, учёных и почётных званий и степеней.

2.4.3   Раздел 3. Работа учителя по обобщению и распространению собственного педагогического опыта

В этом разделе содержатся сведения о наличии собственной системы методических разработок, наличии публикаций по проблемам обучения, развития, воспитания детей (с указанием темы, органа издания и времени написания материала), сведения об участии в проведении мастер - классов, круглых столов, конференций, стажировок (отражающие форму, тему, уровень представления отчета), разработку и реализацию авторских концепций, программ, проектов, сведения об участии в инновационной деятельности (отражающие форму участия, содержание и результативность работы).

2.4.4  Раздел 4. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах

В этом разделе содержатся сведения об участии педагога в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах, участие в международных конференциях, конкурсах, проектах (указывается название конкурса, сроки и результат участия).

2.4.5    Раздел 5. Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе

В этом разделе указывается название используемой технологии, классы (группы), в которых используется данная технология, обоснование применения, имеющийся или прогнозируемый результат.

2.4.6    Раздел 6 . Показ позитивной динамики достижений обучающихся за последние три года.

В этом разделе помещаются:

1. Динамика учебных достижений обучающихся за последние три года

• анализ результативности образовательного процесса в аспекте показа динамики учебных достижений обучающихся за последние три года – соответствие знаний, умений учащихся государственному образовательному стандарту, качество обученности (количество детей, обучающихся по предмету на «4» и «5»);

• педагогический анализ участия детей в олимпиадах и конкурсах;
• анализ участия детей в научно-практических конференциях муниципального, регионального, российского уровней

2. Результат внеурочной деятельности по преподаваемым предметам

• описание системы внеурочной деятельности по предмету (показ ее компонентов, содержания, используемых технологий);
• описание результативности системы внеурочной деятельности по предмету в аспектах личных достижений учителя, личных достижений учащихся

3. Результаты деятельности учителя в качестве классного руководителя

• описание системы воспитательной работы в классе, ее влияния на развитие воспитательного пространства школы;
• анализ результативности деятельности классного руководителя в аспектах: динамика уровня воспитанности, коммуникативной компетентности учащихся; участия детского коллектива в реализации социально – значимых инициатив;
• показ конструктивного сотрудничества: педагогического, родительского и ученического сообщества

2.4.7       Раздел 7. Перечень представленных отзывов о  педагогической деятельности учителя и ее результатах.

Этот раздел включает в себя характеристики отношения учителя (педагогического работника) школы к различным видам деятельности, представленные администрацией школы, коллегами, учащимися и их родителями (законными представителями), а также самоанализ учителем (педагогическим работником) собственной педагогической деятельности

В этот раздел могут входить:

• отзывы о творческой работе учителя (педагогического работника) школы, его выступления на педагогических советах, на заседаниях предметного методического объединения, методического объединения классных руководителей;
• отзыв о проведённых учителем (педагогическим работником) школы семинарах, лекториях и др.
• рецензии на статьи учителя (педагогического работника) школы;
• методические бюллетени на проведённые учителем (педагогическим работником) школы открытые уроки, занятия;
• заключения о качестве выполненной учителем (педагогическим работником) школы  работы (творческой, исследовательской);
• резюме, подготовленное педагогом, с оценкой собственных  профессиональных достижений;
• рекомендательные письма.

3. Требования к оформлению портфолио учителя (педагогического работника) школы

3.1 Портфолио учителя (педагогического работника) школы оформляется в кольцевой папке-накопителе с файлами. Каждый отдельный материал, включённый в портфолио, датируется.

3.2 Оформляя портфолио, учитель (педагогический работник) школы должен соблюдать следующие  требования:

• систематичность и регулярность самомониторинга;
• объективность;
• аналитичность, нацеленность автора на повышение уровня профессионализма и достижение более высоких результатов;
• структуризация материала портфолио;
• логичность изложения;
• лаконичность всех письменных пояснений;
• аккуратность и эстетичность оформления;
• целостность, эстетическая завершённость представленных материалов;
• наглядность.

3.3 Примерный макет оформления портфолио учителя (педагогического работника) школы содержится в Приложении 1 к настоящему Положению.

3.4  Каждый лист материалов портфолио должен иметь размеры полей, установленные государственным стандартом (в мм): не менее 30 – левое, 15 – правое, 20 – верхнее, 20 – нижнее. Шрифт текста  Times New Roman. Размер шрифта – 14. Расстояние межстрочных интервалов – одинарное. Красная строка начинается на расстоянии – 12,5. Нумерация страниц производится в правом нижнем углу страницы.

3.5 Показатели результативности труда учителя (педагогического работника) и все необходимые сведения фиксируются в портфолио в течение учебного года.

3.6  В конце учебного года производится анализ портфолио и исчисление итоговой оценки  личных  профессиональных достижений учителя (педагогического работника) школы в образовательной деятельности.

3.7 Анализ портфолио предполагает оценку профессиональной компетентности учителя (педагогического работника) школы с целью прогноза его дальнейшего профессионального роста.

3.8 Оценка профессиональной компетентности учителя (педагогического работника) проводится администрацией школы, руководителями предметных методических объединений и наиболее квалифицированными педагогами школы. По результатам оценки  заполняется карта  личностного роста учителя (педагогического работника), в которой даются рекомендации по  совершенствованию его профессионального мастерства.

3.9 Порядок исчисления итоговой оценки портфолио учителя (педагогического работника) школы содержится в Приложении 2  к настоящему Положению.

3.10 Исчисление итоговой оценки портфолио учителя (педагогического работника) школы проводится экспертной группой, состав которой определяется приказом директора школы.

3.11 По результатам  работы экспертной группы по исчислению итоговой оценки портфолио учителя (педагогического работника) школы составляется протокол.

3.12 Педагогический совет школы утверждает итоговую оценку портфолио учителя (педагогического работника) школы и оформляет своё решение в протоколе педсовета. На основании решения педсовета каждому учителю (педагогическому работнику) школы выдаётся сертификат профессиональных достижений учителя (педагогического работника) школы за учебный год, подписанный директором школы. Образец сертификата представлен в Приложении 3.

3.13 По результатам оценки портфолио учителей (педагогических работников)  школы производится годовой рейтинг, выявляются учителя (педагогические работники), набравшие  наибольшее количество баллов.

3.14 Учителя (педагогические работники) школы, набравшие наибольшее количество баллов по портфолио, награждаются премиями, грамотами.

4. Презентация портфолио учителя (педагогического работника) школы

4.1 Презентация или публичная защита портфолио проводится во время творческого отчёта учителя (педагогического работника) в конце учебного года на последнем заседании предметного методического объединения и в период  аттестации учителя (педагогического работника) на  квалификационную категорию.

Презентация портфолио может проводиться на заседании педагогического совета школы, методического совета, предметного методического объединения, на семинаре, круглом столе. Презентация может проходить  в форме выставки портфолио, учебно-методических материалов, слайд-шоу, доклада и др. Основная цель презентации в короткое время проследить основные результаты работы учителя (педагогического работника), проделанной за определённый период времени.

Приложение 1

Макет оформления портфолио учителя (педагогического работника)

Титульный лист (образец)

Оглавление (образец)

Оглавление

Раздел 1 . Официальные документы

Раздел 2. Данные о повышении квалификации и профессиональной подготовке

Раздел 3. Работа учителя по обобщению и распространению собственного педагогического опыта

Раздел 4. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах

Раздел 5. Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе

Раздел 6 . Показ позитивной динамики достижений обучающихся за последние пять лет.

6.1. Динамика учебных достижений обучающихся за последние три года

6.2. Результат внеурочной деятельности по преподаваемым предметам

6.3. Результаты деятельности учителя в качестве классного руководителя

Раздел 7.  Отзывы о качестве педагогической деятельности учителя (образец)

Приложение 2

Карта оценки портфолио учителя

2 балла – реализовано полностью,

1 балл – реализовано частично,

0 баллов – не реализовано.

Высчитать процент набранных баллов от общего количества баллов, которое зависит от количества критериев. Например, 14 х 100 / 20 = 70%.

85% и выше – оптимальный уровень,

от 65% до 84%  – допустимый уровень,

от 45% до 64%  – критический уровень.