Модель участия родителей в жизни класса.
материал

УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ЖИЗНИ КЛАССА

(Участие родителей в жизнедеятельности школы)

«Только вместе с родителями общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье»

В.А.Сухомлинский.

Как жаль, что многое начинаешь понимать так поздно, понимать, что процесс

воспитания сложный и здесь нет мелочей. Взаимодействие учителя с классом – это и взаимоотношения  с родителями. Мы не можем забрать себе детей, изолировать их от семьи, социума и создать педагогический идеал.  

Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает три

основных направления:

1. психолого-педагогическое просвещение родителей;
2. вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
3. участие семей учащихся в управлении учебно-воспитательным процессом в школе.

Задача каждого классного руководителя – стать для родителей помощником и советчиком в вопросах воспитания, создать в коллективе детей и родителей атмосферу добра и взаимопомощи. Это особенно важно в начальной школе. Однако и на плечи учителя ложится важная задача – нужно так организовать работу с родителями, чтобы посещение школы стало для них не тяжелым бременем, а полезной необходимостью.

Чем больше уделяют родители времени своему ребенку, тем больше у них шансов получить любовь и заботу от взрослых детей. В своей любви к ребенку родители порой не обращают внимания на человеческие качества своего дитя. Защиту своего ребенка они ставят на первое место, не обращая внимание на то, прав ребенок или нет. Иногда напротив, родители совершенно отстраняются от проблем своего ребенка и не принимают активного участия в его жизни.

Главным направлением в организации сотрудничества классного руководителя и родителей является формирование у родителей понимания принадлежности к школьному образовательно-воспитательному пространству.  

В своей работе я использую разные формы сотрудничества с родителями.

1. Родительские собрания. Проводится 1 раз в триместр обязательно и при необходимости дополнительно 1-2 собрания. Все собрания можно разделить на группы:

• организационные (при переходе на новую ступень обучения - 4кл.)
• тематические (выбор темы зависит от возраста учащихся, от актуальности темы)
• текущие (решение вопросов успеваемости, воспитательной работы и др.)
• итоговые (подведение итогов класса по различным направлениям за определенный промежуток времени)

2. Работа родительского комитета. В его состав входят наиболее активные родители, способные помочь учителю в организации учебно-воспитательного процесса, в решении хозяйственно – бытовых вопросов. Одной из функций родительского комитета в моем классе, являются рейды по проверке поведения учащихся, успешности обучения, награждение.

Родительский комитет помогает  классному руководителю проводить индивидуальную работу с родителями. Родители занимаются организацией подарков к праздникам, осуществляют организационную, просветительскую работу по проблемам, возникающим в классе и школе.  

3. Индивидуальные беседы и консультации. Для проведения индивидуальных бесед  привлекаю психолога, социального педагога, администрацию, родителей из комитета. Именно в индивидуальных беседах больше затрагиваются проблемы воспитания отдельных учащихся. Из опыта работы знаю, что к такой форме работы отцы относятся более ответственно, чем к собраниям. И это имеет свои положительные результаты.  
4. Заочные конкурсы. Многие родители из-за занятости не могут часто посещать школу, не все соглашаются принять участие, в каком – либо мероприятии. Заочные конкурсы вовлекают в работу всех, дают детям возможность равняться на родителей. Могу отметить высокую активность родителей в подобных конкурсах. Родители принимают участие в школьной жизни ребенка, не выходя из дома. Передать эмоции детей, когда они приносят работы своих близких, просто невозможно. Они смотрят работы других, сравнивают, дают оценку, обсуждают дома с родителями. В состав жюри таких конкурсов можно приглашать детей из других классов, администрацию. Подведение итогов обязательно. Вручить грамоты победителям можно на общем празднике, собрании, желательно это делать в присутствии детей.  
5. Праздники. Одной из форм реализации преемственных связей педагогов и родителей в нравственном воспитании школьников являются праздники. Их проведение позволяет родителям и педагогу находить нетрадиционные подходы взаимодействия с детьми.

Подвижные игры: https://daynotes.ru/podvignie_igri_dlya_detey_v_pomeshenii/ 

Рисование: http://risuemdoma.com/video Аудиокниги: https://deti-online.com/audioskazki/  Устроить домашнюю дискотеку: https://www.youtube.com/playlist?list=PLJjGmM6lHmBZc40XpBWsLYR0YYvqgu2bm  Поговорить " о важном":

1. https://vseprorebenka.ru/vospitanie/psihologija/krizis-7-let-u-rebenka.html 
2. https://www.adme.ru/svoboda-psihologiya/11-sovetov-ot-mnogodetnoj-mamy-psihologachemu-opytu-doveryayut-milliony-roditelej-2120815/ 
3. https://www.ya-roditel.ru/parents/consultation/ 
4. https://www.det-psi.ru/zadat-vopros/ 
5. https://mojmalysh.ru/?p=1867 
6. https://schoolpsy.wordpress.com/2011/10/26/ответы-психолога-на-вопросы-родителе/ 7. https://преодоление35.рф/sajty/ (все для родителей детей с ОВЗ) Сделать игрушку своими руками из подручных средств:

 https://www.adme.ru/svoboda-sdelaj-sam/11-klassnyh-igrushek-kotorye-vy-mozhete-izgotovits-detmi-pryamo-sejchas-1411465/ 

Построить необычные постройки: https://razvivash-ka.ru/detskij-konstruktor-svoimi-rukami/ Приготовить вместе что-то вкусненькое: 

https://www.passion.ru/food/sostavlyaem-menyu/9-blyud-kotorye-legko-prigotovit-vmeste-srebenkom-153812.htm 

Вместе заняться спортом: https://youtu.be/eIqGGK3becA 

Сделать аппликацию: 

1. http://rodnaya-tropinka.ru/masterim-s-detmi-svoimi-rukami/applikatsiya-s-detmi/ 
2. https://tytmaster.ru/podelki-applikacii/ 
3. https://tratatuk.ru/materialy/podelki-iz-bumagi/podelki-dlya-detej.html Слепить из пластилина: 

1.http://ihappymama.ru/poshagovyj-master-klass-po-lepke-lepim-milyh-zhivotnyh/ 2. https://www.colady.ru/15-luchshix-uprazhnenij-dlya-rebenka-shkolnika-7-10-let-vdomashnix-usloviyax.html 

6. День открытых дверей. Такое название носит символический характер, так как двери школы всегда открыты для учеников и родителей. Но все же, родители чаще всего бывают участниками внеклассных мероприятий, являются помощниками учителя в воспитательной работе. Однако, есть родители, которые выказывают свое желание увидеть, как ребенок работает на уроке. Бывает и наоборот – учитель просит родителей присутствовать на уроке и понаблюдать за работой ребенка. «День открытых дверей» дает возможность родителям посетить любой урок в течение дня. Из практики могу сказать, что далеко не все родители приходят в этот день в школу: кто-то занят на работе, кто-то не испытывает в этом необходимости. Дети в такой день стараются показать себя с лучшей стороны. Такая работа позволяет родителям увидеть образовательный процесс изнутри.

      Таким образом, семья и школа – это два звена в одной цепи. Их общая задача: образование и воспитание будущего поколения, создание комфортных условий для полноценного развития личности.