Слайд 1

«Федеральные государственные стандарты нового поколения» 2022 -2023 учебный год 1

Слайд 2

«Времена меняются, и мы меняемся вместе с ними…» Лотарь I , король франков (I в.н.э )

Слайд 3

3 Уважаемые родители! Министерством просвещения утверждены Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) и Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО ) Нормативные документы: Приказ Минпросвещения РФ от 31.05.2021г. № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». Приказ Минпросвещения РФ от 31.05.2021г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

Слайд 4

4 Прием на обучение в соответствии с ФГОС НОО, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373, прекращается 1 сентября 2022 года. С 1 сентября 2022 обучающиеся, которые будут приниматься на обучение в первые классы, будут учиться по обновленным ФГОС НОО в обязательном порядке .

Слайд 5

5 Во-первых , Обновленный ФГОС НОО не имеет принципиальных отличий от действовавшего ФГОС НОО 2009 года. С охранена концепция ФГОС . В ее основе – системно- деятельностный подход. Данный подход базируется на обеспечении соответствия образовательной деятельности возрасту обучающихся, их индивидуальным особенностям. Системно- деятельностный подход к организации образовательного процесса предполагает использование таких форм взаимодействия педагога и обучающихся в процессе воспитания и обучения, которые должны обеспечивать всестороннее развитие ребенка в активной деятельности. Именно знания и умения, которые ребенок получил не в готовом виде, а в ходе активного взаимодействия, становятся для него бесценным опытом, определяющем его успешность на последующих этапах обучения.

Слайд 6

В о-вторых, остались без изменений обязательные для изучения учебные предметы учебного плана начального общего образования В учебный план входят следующие обязательные для изучения предметные области, учебные предметы (учебные модули): Предметные области Учебные предметы (учебные модули) Русский язык и литературное чтение Русский язык. Литературное чтение Родной язык и литературное чтение на родном языке Родной язык и (или) государственный язык республики Российской Федерации, Литературное чтение на родном языке Иностранный язык Иностранный язык Математика и информатика Математика Обществознание и естествознание («Окружающий мир") Окружающий мир Основы религиозных культур и светской этики Основы религиозных культур и светской этики: учебный модуль: "Основы православной культуры"; учебный модуль: "Основы иудейской культуры"; учебный модуль: "Основы буддийской культуры"; учебный модуль: "Основы исламской культуры"; учебный модуль: "Основы религиозных культур народов России"; учебный модуль: "Основы светской этики" Искусство Изобразительное искусство. Музыка Технология Технология Физическая культура Физическая культура 6

Слайд 7

7 Она реализуется с учетом выбора участниками образовательных отношений учебных курсов внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ. В-третьих, внеурочная деятельность остается обязательной частью образовательного процесса.

Слайд 8

8 В-четвертых: структура требований к результатам освоения образовательных программ остается неизменной и состоит из трех групп планируемых результатов: личностные, метапредметные и предметные. Не изменилась и система оценки образовательных результатов.

Слайд 9

9 Во–первых, Каковы особенности обновленных ФГОС НОО 2021 года? требования к предметным результатам конкретизированы и уточнены. Содержание учебных предметов представлено по годам обучения по каждому учебному предмету в примерных рабочих программах, которые возьмет за основу своей работы каждый учитель. В программах четко определен минимум содержания, который должен знать каждый обучающийся.

Слайд 10

10 Во-вторых, требования к метапредметным результатам дифференцированы по группам, даны в понятных и ясных формулировках, что позволит эффективно формировать умения самоорганизации, совместной деятельности, общения, навыков работы с информацией и др.

Слайд 11

11 В-третьих, появилось требование, связанное с необходимостью формирования компонентов функциональной грамотности обучающихся. Функциональная грамотность заключается в умении применять полученные на уроках знания и умения для решения практических и жизненных задач. Формирование функциональной грамотности (читательской грамотности, математической грамотности, естественнонаучной грамотности, финансовой грамотности, креативного мышления, глобальных компетенций) рассматривается как требование к качеству современного образования, которое отражает готовность ребенка осознанно включаться в разнообразные жизненные ситуации. Предполагается большое количество заданий, связанных с формированием умений анализировать разные источники информации, находить главное, существенное, тем самым развивать критическое мышление.

Слайд 12

12 В-четвертых, конкретизирован и расширен перечень личностных результатов. Они тесно связаны с воспитанием и отражают приобретение младшими школьниками первоначального опыта деятельности: - в части гражданско-патриотического воспитания: уважения к своему и другим народам; - в части духовно-нравственного воспитания : в признании индивидуальности каждого человека, проявлении сопереживания, уважения и доброжелательности, неприятии любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям; - в части трудового воспитания: в осознании ценности труда в жизни человека и общества, ответственного потребления и бережного отношения к результатам труда, навыки участия в различных видах трудовой деятельности, интерес к различным профессиям.

Слайд 13

13 Каким должен быть выпускник начальной школы: -любознательный, интересующийся, активно познающий мир; -владеющий основами умения учиться; -любящий родной край и свою страну; -уважающий и принимающий ценности семьи и общества; -готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; -доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказывать свое мнение; -выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и для партнера.

Слайд 14

Спасибо за внимание!