Здоровая семья-здоровый ребёнок.
методическая разработка

Этапы собрания

Деятельность учителя

Деятельность родителей

Вводная часть

-Здравствуйте уважаемые родители! Наша сегодняшняя встреча посвящена, на мой взгляд, очень важной и серьёзной проблеме. О какой именно, мы сейчас вместе попытаемся разобраться.

-Предлагаю вам послушать высказывание.

«Здоровье гораздо более зависит от наших привычек и питания, чем от врачебного искусства». Пьер Жан Беранже

-Как вы думаете, о чём это высказывание?

-Вы абсолютно правы. Наше здоровье зависит от нас самих.

Как утверждает медицинская наука, здоровье человека определяется четырьмя основными факторами:

• 45–55 % зависит от образа жизни.
• 17-20 % влияние окружающей среды и экологии.
• 8-10 % – наследственность
• 8 -10 % зависит от медицины.

-Уважаемые родители, в каком веке мы живём? Двадцать первый век — это век высоких скоростей во всех сферах жизнедеятельности, век увеличившихся темпов научно-технического прогресса. С такими интеллектуальными нагрузками, которое предлагает сегодня современное образование, может справиться только здоровый ученик. Поэтому сегодня мы поговорим о здоровье вообще и о здоровье школьников в частности, о том, как помочь нашим детям сохранить и укрепить здоровье.

- Согласны ли Вы с тем, что большая часть нашего здоровья зависит от нашего образа жизни?

-Уважаемые родители, я хочу вас познакомить с опросом детей, который я проводила, готовясь к родительскому собранию. Обратите внимание на диаграмму, которую я составила по результатам опроса «Соблюдаешь ли ты здоровый образ жизни?»

-Результаты оказались следующими:

• 30% учащихся знают, что такое ЗОЖ и соблюдают его;
• 60% учащихся не соблюдают здоровый образ жизни;
• 10% учащихся не знают, что такое здоровый образ жизни.

- Как вы считаете, на основании данной диаграммы, какой же проблеме будет посвящена наша беседа на сегодняшней встрече?

-Сформулируйте, пожалуйста, цель собрания.

-Вы правы! Цель собрания - формирование здорового образа жизни у детей в условиях семейного воспитании.

-Как вы думаете, проблема соблюдения здорового образа жизни школьника актуальна в наше время?

-Вы правы! Проблемы сохранения здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальны сегодня. Здоровье детей – это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения.

-Здравствуйте!

-О том, что наше здоровье зависит только от нас.

-В 21 веке.

-Да.

Обращают внимание на диаграмму.

- Сохранение здоровья ребенка

-Формирование здорового образа жизни у школьников.

-Актуальна. Всё больше детей школьного возраста  не соблюдают его.

Основная часть

-Уважаемые родители, чтобы нам было легче решить данную проблему, я предлагаю вам выделить основные вопросы, которые нам предстоит сегодня разобрать. (На слайде изображены задачи собрания) Обратите внимание на слайд, исходя из задач собрания, сформулируйте, пожалуйста, пункты плана.

-Уважаемые родители, а соблюдаете ли вы здоровый образ жизни?

-Ребенок - школьник чрезвычайно подражателен и, если родители сами следят за своим здоровьем, за своей физической формой, то и ребенок будет жить по тем правилам и законам, которые присутствуют в его семье. Зарядка по утрам, вечерние пешие прогулки, активный отдых во время каникул, выходные дни на природе — вот лекарство от тех болезней души и тела, которые могут проявиться, если родители не воспитают у детей привычки быть душевно и физически здоровыми.

-Что же такое здоровье?

- Широкое международное признание получило определение здоровья, данное Всемирной организацией Здравоохранения: «Здоровье — это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».

-Уважаемые родители, что для вас значит здоровый образ жизни?

-Здоровый образ жизни - образ жизни человека, направленный на сохранение здоровья, профилактику болезней и укрепление человеческого организма в целом.

- Согласно официальным данным Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ), здоровый образ жизни позволяет снизить риск развития различных заболеваний на 55%. ЗОЖ уделяет внимание не только физическому, но и психоэмоциональному состоянию человека. 

-Что же включает в себя понятие «Здоровый образ жизни»?

Да, действительно, все эти оздоровительные мероприятия содействуют укреплению физического и морального здоровья человека. 

-Многих проблем со здоровьем можно было бы избежать, если бы родители уделяли достаточно внимания формированию здорового образа жизни у детей. Воспитание уважительного отношения к своему здоровью необходимо начинать с самого раннего детства. С рождения ребенка родители должны создавать необходимые условия для достижения гармонии духовного и физического развития.

-Давайте перейдём ко второму пункту нашего плана.

-Уважаемые родители, знаете ли вы как сохранить и укрепить своё здоровье, а значит и здоровье ваших детей?

-Пользуясь своим жизненным опытом, предлагаю выполнить задание в карточке №1. Вам предлагается продолжить фразу: «Чтобы сохранить и укрепить своё здоровье, каждый человек должен…». У вас на столах лежат синие и жёлтые карточки. Для удобства выполнения задания поделитесь, пожалуйста, на две группы.

-Давайте посмотрим, что у нас получилось. Каждая группа, зачитайте свои ответы. (Родители читают и аргументируют свой ответ)

-Отлично! Уважаемые родители я подготовила для вас рекомендации «Как сохранить и укрепить здоровье школьников».

- Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей. С ранних лет необходимо развивать у ребенка навыки здорового образа жизни. «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте» (п.1 ст. 18 Закона РФ «Об образовании»).

-Уважаемые родители, предлагаю перейти к третьему пункту нашего плана. Создать памятку для наших школьников, которая будет висеть в «Уголке здоровья» нашего класса. Каждый из учащихся сможет прочитать и запомнить правила здорового образа жизни.

-У вас на столах лежит бумага формата А3 и фломастеры, проявите свою креативность, фантазию и знания, чтобы заинтересовать наших детей на прочтение данной памятки.

- Мы отлично поработали сегодня. Продуктом нашего собрания стала памятка «Правила здорового образа жизни», давайте посмотрим, что у нас получилось.

(Учитель показывает памятку родителям с помощью документ камеры).

Я надеюсь, что школьники будут с удовольствием пользоваться правилами, вы, родители, конечно должны этому поспособствовать. Здоровье школьников во многом определяется отношением родителей к физическому воспитанию ребенка в семье. Уважаемые, родители, приобщайте ребёнка к здоровому образу жизни и соблюдайте его сами!

Составления плана:

1. Что такое здоровье и здоровый образ жизни?
2. Как сохранить и укрепить здоровье?
3. Создание памятки «Правила здорового образа жизни».

Ответы расходятся.

Высказывают своё мнение.

Высказывают своё мнение.

Сюда мы можем отнести: правильное питание, соблюдение гигиены, поддержание физического здоровья, закаливание, отказ от вредных привычек, духовное благополучие.

Ответы родителей:

• заниматься физической культурой;
• соблюдать двигательный режим;
• учиться управлять своими эмоциями;
• соблюдать правила гигиены;
• учиться рационально питаться;
• негативное относиться к вредным привычкам (употребление табака, алкоголя, наркотиков).

Объединяются в одну группу и создают памятку для детей «Правила здорового образа жизни» исходя и

Заключительная часть

Давайте подведём итог.

-Какую цель мы ставили перед собой в начале собрания?

-Добились ли мы её? Каким образом?

-Ответили ли на все вопросы?

-Я предлагаю вам заполнить карточку 2, которая  лежит у вас на столах.

-Вам необходимо вписать в таблицу, что вы знали и что для вас было ново.

- Хочу сказать большое спасибо, что уделили время, надеюсь, собрание прошло с пользой. И вы узнали для себя что-то новое. Спасибо за внимание!

- Формирование здорового образа жизни у школьников.

-Да, благодаря материалу, который узнали на собрании.

-Да.

Заполняют карточку-рефлексию.