агрессия у мл.школьников
материал (3 класс)

Агрессивное поведение младших школьников

(ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ)

Формы агрессивных и враждебных реакций:

1. Физическая агрессия (нападение) - использование физической силы против другого лица.

2. Косвенная – агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.
3. Раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).
4. Негативизм – оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.
5. Обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.
6. Подозрительность – в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.
7. Вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).
8. Чувство вины – выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

Памятка для родителей

1. Не фиксировать внимание на агрессивном поведении ребёнка, самим не проявлять грубости, жестокости. Запрет и повышение голоса – самые неэффективные способы преодоления агрессивности. Выражение удивления, огорчения, недоумения близких по поводу враждебного поведения – вот что формирует у детей сдерживающие начала.
2. Постараться быть внимательными к ребёнку и почувствовать его эмоциональное напряжение.
3. Реагировать и откликаться на любые позитивные сдвиги в поведении ребёнка. Он хочет в каждый момент времени чувствовать, что его понимают и ценят.
4. Учиться слушать и слышать своего ребёнка.
5. Уметь принимать его таким, какой он есть.
6. Чаще включать в общении тепло, доброе слово, ласковый взгляд.

Как предупредить детскую агрессивность

• Постарайтесь сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия
• Не давайте своему ребенку несбыточных обещаний
• Не ставьте своему ребенку каких бы то ни было условий
• Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребенка
• Не наказывайте своего ребенка за то, что позволяете делать себе
• Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребенку в угоду чему – либо
• Не бойтесь поделиться с ребенком своими чувствами и слабостями
• Не ставьте свои отношения с собственным ребенком в зависимость от его учебных успехов