Родительское собрание по теме "Адаптация первоклассников"
презентация к уроку (1 класс)

Слайд 1

Анкета «Адаптация первоклассника (уровень готовности ребёнка к школе)»

Слайд 2

План собрания: 1.Адаптация первоклассников 2.Требования к результатам обучения учащихся на конец года 3.Рабочие моменты на уроках 4.Разное

Слайд 3

Анкета «Уровень готовности к школе» 1.Считаете ли вы, что ваш ребёнок общителен? 2.Способен ли ребёнок выполнить устное поручение? 3.Может ли он заниматься каким – либо делом самостоятельно? 4.Убирает ли ребёнок свои игрушки и личные вещи после игры или в конце дня самостоятельно, без вашего напоминания? 5.Если, выполняя задание взрослого, ребёнок не может сам справиться с чем – либо, обратится ли он за помощью?

Слайд 4

6.Сформированы ли у вашего ребёнка основные навыки самообслуживания? 7.Умеет ли ребёнок слушать других, не перебивая? 8.Способен ли он соблюдать очередь в игре, в процессе другой деятельности? 9.Способен ли ребёнок сам познакомиться с детьми, оказавшись в новом месте? 10.Может ли он справиться с гневом и раздражением, когда его чем - то обидели?

Слайд 5

11.Может ли ребёнок выступить в роли организатора игры или какого – либо дела в процессе общения со сверстниками? 12.Пытается ли ребёнок справиться с трудностями самостоятельно, прежде чем обратиться за помощью? 13.Есть ли у вашего ребёнка друзья? 14.Готов ли ребёнок делиться своими игрушками в процессе игры с другими детьми? 15.Может ли ребёнок сам помириться после ссоры с другими детьми? 16.Адекватно ли ребёнок воспринимает замечание в свой адрес?

Слайд 6

10-15 баллов – достаточно высокий (хороший) уровень готовности к школе. 6-9 баллов – средний уровень готовности к обучению. 0-5 баллов – низкий уровень готовности к поступлению в школу.

Слайд 7

Для того чтобы правильно читать, ребёнок должен: Знать изученные буквы 2. Различать букву и звук: лес – буква л(эль), звук (ль) 3. Уметь «сливать» согласный и гласный звуки

Слайд 8

Знакомство с новой буквой: Л л – на что похожа? Гласный или согласный (определяем по месту языка, губ, зубов при произношении) 2.Сравниваем звучание данного звука в разных словах: лось – лес (делаем вывод: твёрдый, мягкий) 3. Звонкий или глухой Вывод: звук [ л ] – согласный, может быть твёрдым, может быть мягким,он звонкий.

Слайд 10

Проверочная работа Цель: проверить знания учащихся по запоминанию письменных изображений буквы А а О о И и У у Е е ы Н н С с Т т П п Р р В в Л л К к

Слайд 11

Числовой ряд: Знать последующее и предшествующее(предыдущее) число 2. Знать соседей числа 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Слайд 12

Знать наизусть , после изучения данных тем случаи : □ +1 стр. 80 □ -1 □ +2 стр. 92 □ -2 □ +3 стр. 110 □ -3 НИКАКИХ ПОДСЧЁТОВ НА ПАЛЬЦАХ!

Слайд 14

Портфолио ученика начальной школы, как метод оценивания личностного роста Цели формирования портфолио : портфолио вводится с целью объективного фиксирования индивидуальных достижений школьников. Портфолио – коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Слайд 15

Структура портфолио: Жестких требований (государственного образца) на данный момент не существует. Ведь работа над портфолио - хорошая возможность проявить себя, подойти творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное.

Слайд 16

Примерная структура портфолио : 1)ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика.

Слайд 17

2)РАЗДЕЛ "МОЙ МИР" "Мое имя" - информация о том, что означает имя "Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье "Мои друзья" - фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях. "Мои увлечения" - небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. "Мои любимые школьные предметы" - небольшие заметки о любимых школьных предметах, построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

Слайд 18

3)РАЗДЕЛ "МОЯ УЧЁБА" В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами.

Слайд 19

4)РАЗДЕЛ "МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА" Все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к общественной работе (поручениям). Может быть, ребенок играл роль в школьном спектакле, или читал стихи на торжественной линейке, или оформил стенгазету к празднику или выступал на утреннике… Вариантов очень много. Оформлять этот раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему.

Слайд 20

5)РАЗДЕЛ "МОЁ ТВОРЧЕСТВО" В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки , сказки, стихи. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию. Родителям необходимо предоставить полную свободу ребенку при наполнении этого раздела!

Слайд 21

6)РАЗДЕЛ "МОИ ДОСТИЖЕНИЯ" Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в спорте (диплом). Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.

Слайд 22

Важно!!! В 1 классе при оформлении портфолио ребенку необходима помощь взрослых, но уже к 3-4 классу эта помощь сводится к минимуму.

Слайд 23

Решение собрания: 1.Чтение Ежедневно читать дома с ребёнком: слова, предложения, тексты 2.Письмо Заниматься дома с ребёнком следующими заданиями: - письмо под диктовку изученных букв - списывание с печатного в черновик 3. Математика -купить или изготовить веер цифр -отрабатывать правильное и аккуратное написание цифр - за каникулы подготовить проект « Математика вокруг нас» 4.Портфолио До конца декабря подготовить и сдать на проверку портфолио