Возрастно-психологические характеристики третьеклассников
материал (3 класс)

Слайд 1

КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА–ЮГРЫ «НИЖНЕВАРТОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ САНАТОРНАЯ ШКОЛА» Возрастно-психологические характеристики третье классников

Слайд 2

Логика развития ребенка в младшем школьном возрасте Возраст с 6-7 лет до 10-11 лет называется младшим школьным возрастом . Обучение в третьем классе совпадает с завершением младшего школьного возраста, а следовательно – завершением эпохи детства и началом подростничества!!! Ключевой характеристикой младшего школьника становится освоение им общественно значимой и общественно оцениваемой деятельности — учебной .

Слайд 3

Характеристика учебной деятельности: направлена на усвоение знаний и умений, выработанных человечеством, на саморазвитие и самоизменение (в уровне общего и умственного развития); требует принятия на себя социальных ролей (роли ученика!) и принятия авторитета учителя; связана с выполнением правил (школьных, правил этикета); п реобразует отношения со сверстниками из дружеских в партнерские в рамках учебного сотрудничества .

Слайд 4

Возрастные задачи третьеклассника В младшем школьном возрасте у ребенка возникает множество позитивных изменений и преобразований – это результат учения ! Задачи, стоящие перед третьеклассником и обществом: Развивать познавательное отношение к миру. 2. Сформировать навыки учебной деятельности (особенное внимание уделяется базовым школьным навыкам чтения , письма и счета ).

Слайд 5

Возрастные задачи третьеклассника 3. Формировать у ребенка мышление словесно-логическое, рассуждающее. 4. Поддерживать развитие самосознания и интеллектуальной рефлексии - способности к осознанию содержания своих действий и их оснований. 5. Формировать ответственность как черту личности ребенка. 6. Содействовать развитию высших чувств – моральных, нравственных, эстетических. 7. Помогать формированию волевой регуляции и самоконтроля.

Слайд 6

Жизненные задачи подростка, или к чему готовиться родителям третьеклассников 1 Взрослые (кто такие? какие отношения между ними существуют?) Любовь или псевдолюбовь 2 Я = ? Место подростка в жизни (поиск смысла жизни) 3 Идеал человека (идеал собственного Я ) Осуществимость (поиск идеала и ответа на вопрос «кто я?») 4 Профессия Эта форма жизни моя (созидание и творчество через реализацию в профессии)

Слайд 7

Абрамова, Галина Сергеевна. Возрастная психология: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. Есть современные переиздания этой книги. 2. Гиппенрейтер , Юлия Борисовна. Общаться с ребенком. Как? – М.: АСТ, 2016. 3. Психология человека от рождения до смерти / Под общей редакцией Артура Александровича Реана . – М.: АСТ, 2015. Книги по возрастной психологии для родителей

Слайд 8

Сайт Нижневартовской общеобразовательной санаторной школы Главная страница старой версии сайта Нижневартовской общеобразовательной санаторной школы Два раздела – «Курсы для родителей» и «Школа эффективного родителя»