Психология готовности к школе
презентация к уроку (1 класс)

Слайд 1

Психология готовности к школе Учитель начальных классов Зайцева Ирина Вениаминовна

Слайд 2

Психологическая готовность к школе предполагает наличие у ребенка некоторых личностных особенностей, без которых невозможно успешно обучаться в массовой школе.

Слайд 3

От того, как ребенок подготовлен к школе, будет зависеть успешность его адаптации, вхождение в режим школьной жизни , его учебные успехи и психологическое самочувствие . Когда говорят о готовности к школе, обычно подразумевают, что ребенок должен уметь читать, пересказывать ( у него должна быть развита речь ),писать ( у него должна быть развита мелкая моторика ), считать( владеть навыками счета ) – это педагогическая готовность к школе. Помимо этого, ребенок должен обладать определенным уровнем физического здоровья. Высидеть 4-5 уроков по 40 минут, да еще делать домашние задания – задача непривычная для дошкольника – это физическая готовность к школе.

Слайд 4

Также ребенок должен уметь строить отношения со сверстниками. Общение ребенка с детьми не должно отличаться особой конфликтностью, к школьному возрасту он должен легко устанавливать деловые контакты , относиться к сверстникам как к партнерам .

Слайд 5

Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая , а иногда даже заниженная самооценка. Это говорит о том , что дети испытывают дефицит внимания , любви, поддержки, эмоциональной защищенности со стороны взрослых. Низкая самооценка, сформированная на протяжении дошкольного детства, может стать причиной неуспеваемости в школе. Она порождает страх неудачи , а в своем крайнем проявлении – отказ от деятельности. Такие дети в школе отказываются отвечать у доски и с места. Ребенок готов прослыть лентяем, чем неуспешным в учебе.

Слайд 6

А так будет легче! 1 . Познакомьте ребенка с его учителем еще до официального начала занятий. 2 . Постарайтесь познакомить ребенка с некоторыми из его одноклассников . 3 . Расскажите ребенку о приблизительном расписании уроков и времени, отведенному на уроки, перемены, обед, а также когда начинаются и кончаются уроки. 4 . Спросите ребенка, что он чувствует, идя в школу, о его положительных и негативных впечатлениях. Старайтесь акцентировать внимание ребенка на положительных моментах: на интересных занятиях и возможности завести новых друзей . 5 . Скажите ребенку, что чувствовать волнение несколько первых дней – абсолютно нормально, и что это испытывают все дети без исключения.

Слайд 7

До скорой встречи!