Консультация для родителей: "Дизорфография. Что делать?"
консультация (4 класс)

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Ваш ребенок выучил орфографические правила, но упорно допускает ошибки на эти правила? Дополнительные занятия не приводят к желаемому результату? В чём причина неуспеха? Возможно, у Вашего ребенка ошибки связаны с нарушением письма - дизорфографией.

Симптомы дизорфографии

• Ребенок не может запомнить и часто смешивает такие термины, как «звук», «слог», «слово» и некоторые другие;

• Содержание правил правописания усваивается детьми с данной речевой патологией формально и в более длительные сроки по сравнению с одноклассниками в норме;

• Ребенку практически недоступна система суждений и умозаключений, благодаря которым возможно выделение искомых слов (проверочного и проверяемого), а также цепочка действий и операций по их осуществлению;

• Невозможность самостоятельно, своими словами пересказать содержание орфограммы, сделать обобщение, вывод;

• Неверные примеры слов на пройденные орфограммы;

• Грамматические признаки орфограмм обычно усваиваются формально (например, при проверке безударных гласных в корне вместо родственных слов подбираются слова, сходные по звучанию);

• Трудности усвоения операций и способов проверки слов (например, при определении морфемного состава слова и дальнейшем подборе цепочки родственных слов);

• Дети с дизорфографией не выделяют «ошибкоопасные» места в словах, подчиняющихся морфологическому принципу письма (например, корень, окончание, приставку или суффикс). Написание таких слов требует определенной многооперационной проверки;

• Самопроверка не дает положительных результатов.

                               Что нужно сделать, чтобы избежать дизорфографии

В зависимости от того, на каком этапе ребенок испытывает большие трудности, выстраивается коррекционная работа с логопедом.